相互适应取向指的是把课程实施过程看成是（）与（）在课程目标、内容、方法、组织模式各方面相互调整、改变与适应的过程。

填空题根据指导课程实施的课程价值观的不同，课程实施有三个基本取向：（）、（）、（）。

多项选择题课程实施阶段包含了哪些层次的课程？（）

A、学校层次的课程
B、观念层次的课程
C、体验层次的课程
D、教学层次的课程
E、社会层次的课程

多项选择题下列属于蒙氏教育方法的要素的有（）

A、幼儿的经验及兴趣
B、有准备的环境
C、作为导师的教师
D、作为活动对象的教育材料

多项选择题幼儿园一日生活教育活动类型包括（）

A、生活活动
B、盥洗活动
C、游戏活动
D、教学活动

多项选择题下列属于课程实施取向的有（）

A、忠实取向
B、学科中心取向
C、相互适应取向
D、课程创生取向

单项选择题教师利用角色身份参与幼儿游戏属于（）

A、合作式参与
B、平行式参与
C、真实发言人参与
D、指导式参与

单项选择题游戏活动实施的基本条件是（）

A、建立游戏规则
B、保证幼儿的自由活动时间
C、创设活动区域
D、以上都是

单项选择题目前我国以整合为旨趣的一批幼儿园单元主题活动教材，与美国自我概念课程的区别在于（）

A、目标
B、内容
C、实施
D、效果

单项选择题“我们来玩过家家吧？”这属于幼儿游戏语言中的（）

A、伙伴之间交际性语言
B、角色之间的交际性语言
C、以自我为中心的想象性语言
D、以上都不是

单项选择题（）的教育活动把区域游戏活动作为课程实施的主要途径

A、福禄贝尔
B、蒙台梭利
C、海伊斯科普
D、瑞吉欧