A.教师的教学方法B.教师的人格魅力C.教师的领导方式D.师生关系形成积极和谐的课堂气氛的一个关键因素是（）……

单项选择题以个人好恶．兴趣爱好为联系纽带．具有强烈情感色彩的群体是（）

A.联合群体
B.松散群体
C.正式群体
D.非正式群体

单项选择题（）的大小是影响课堂管理的一个重要因素。

A.教师领导风格
B.班级
C.学校
D.年级

单项选择题课堂管理始终影响着教学和评价的有效进行，具有（）的功能。

A.培养动机
B.激发需要
C.促进和维持
D.培养纪律

单项选择题（）的大小是影响课堂管理的一个重要因素。

A.教师领导风格
B.班级
C.学校
D.年级

单项选择题教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）

A.课堂凝聚力
B.课堂控制
C.课堂管理
D.课堂气氛

单项选择题分配学生座位时，最值得教师关注的应该是（）

A.对课堂纪律的影响
B.学生听课效果
C.学生心理感受
D.对人际关系的影响

单项选择题教师常有一种错觉，以为学生必定按他们讲的意义去理解。这属于课堂交往中的（）

A.课堂语言障碍
B.心理障碍
C.角色地位障碍
D.课堂效果障碍

单项选择题下面各项中不属于课堂教学环境的是（）

A.教室光线
B.教室温度
C.学生座位位置
D.学生心理定势

单项选择题班级、少先队属于（）。

A.一般群体
B.正式群体
C.非正式群体
D.特殊群体

单项选择题教师的领导风格对课堂教学有（）。

A.一定的帮助
B.较弱的影响
C.间接的影响
D.直接的影响

单项选择题教师组织课堂空间的方法一般有两种，即按领域原则和按（）原则。

A.功能
B.大小
C.用途
D.年龄

单项选择题学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是（）。

A.课堂情境
B.课堂结构
C.课堂形势
D.课堂教学

单项选择题研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。

A.有影响
B.没有影响
C.几乎没有影响
D.有实质性影响

单项选择题课堂交往的性质是（）

A.非正式交往
B.正式交往
C.同事交往
D.“一对一”交往

单项选择题下列不属于课堂交往障碍的是（）

A.角色地位障碍
B.课堂语言障碍
C.课堂效果障碍
D.交往技能障碍