①应估量环境,经验不是儿童内心单独的力量,大多起于环境的感受,要分清楚儿童生活的环境,就可以推定他们的经验。 ②选择中心活动。选择的标准:活动必须普遍;活动必须真实;活动必须具有代表性;活动必须有利于就来的行动。 ③拟定课程计划。运用设计教学法来拟定行为课程计划,并采用单元教学来进行。
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