A.教学相长B.教优学劣C.尊教非学D.教学分离根据《学记》的观点，以下哪一种教与学的关系对现代素质教育极具借……

单项选择题根据素质教育的观点，教育的主体是（）。

A.教师的教学
B.学生的考核
C.教师的述职
D.学生的学习

单项选择题通过私人讲学实践，孔子将以下哪组理念融合而形成了对现代素质教育极具借鉴意义的教育理念：（）

A.千篇一律和道德说教
B.因材施教和道德说教
C.因材施教和启发诱导
D.千篇一律和启发诱导

单项选择题孔子的哪种基本教学方法对于素质教育有很高的借鉴意义：（）

A.启发诱导
B.强势灌输
C.道德说教
D.成绩至上

单项选择题以下哪一位是中国教育史上首次提出“仁、智、勇、美、才”全面发展的思想家：（）

A.墨子
B.荀子
C.孟子
D.孔子

单项选择题从素质教育的角度而言，“修己安人”中“安人”的含义是（）。

A.培养德性
B.培养人格
C.德才统一
D.德才分离

单项选择题美国德州的教师节是（）的生日。

A.柏拉图
B.苏格拉底
C.阿奎那
D.孔子

单项选择题孔子认为君子应“修己以安人”，“修己”修的是（）。

A.道德
B.才干
C.仁爱
D.忠恕

单项选择题孔子（）的教育思想打破了学在官府的垄断局面。

A.教学相长
B.因材施教
C.有教无类
D.温故知新

单项选择题蔡元培对孔墨教育的分类不包括（）。

单项选择题下面关于能力和素质的关系的描述，不正确的是（）。

单项选择题《学习：内在的财富》提出教育应该有四个支柱，其中不包括（）。

A.学习品德
B.学习知识
C.学会发展
D.学会共同生活

单项选择题下面不属于孔子教学内容的是（）。

A.言语
B.德行
C.政事
D.礼节

单项选择题儒家圣人之治理想的寄托点是（）。

A.君主德治、制度设计
B.士大夫的矫正作用
C.君主德治、士大夫的矫正作用
D.士大夫的矫正作用、制度设计

单项选择题“暴君人人得而诛之”的缺陷体现在（）。

A.君主向暴君转换需要一个过程
B.暴君掌握着武力，人民是个体的人
C.讨伐暴君对财力、武力的破坏性非常大
D.以上都是

单项选择题（）认为国家最好由哲学家统治。