A.《中华人民共和国职业教育法》B.《中华人民共和国教育法》C.《初等教育法》D.《改进全国教育方案》构建终身……

单项选择题1902年颁布的壬寅学制，是我国近代第一个完整的学制，尽管它是借鉴日本的学制制定的，但是仍旧具有中国传统文化的特色，这说明学制的发展受到（）因素的影响。

A.政治
B.经济
C.文化
D.人的身心发展规律

单项选择题以下关于当代学制改革发展的趋势，说法错误的是（）

A.十八大以来，把建设“普及普惠安全优质”的学前教育提至前所未有的高度
B.延长义务教育年限是当前各国学制发展的主要趋势
C.职业教育以升学为主要目标
D.中等教育是教育体系中承上启下的重要阶段

单项选择题以下关于影响学制的因素，说法错误的是（）。

A.政治的发展为学校教育制度提供了一定的物质基础并提出了相应的客观需求
B.不同的文化类型必然会影响到教育的特性和教育制度
C.学校教育制度具有继承性
D.某些职业技能适合于哪一年龄阶段的学生这必须考虑学生的身心发展规律

单项选择题关于现代学制的类型，说法有误的是（）。

A.双轨学制有利于培养高素质人才
B.单轨学制体现了社会公平
C.美国的学制有利于教育逐渐普及
D.分支型学制加剧了阶级的对立

单项选择题在学制的制定过程中，以下内容的确立不属于需要过多考虑学生的身心发展规律的是（）。

A.确定各类学校的分段与衔接
B.规定入学年龄与修业年限
C.学前教育从哪个年龄阶段起始
D.谁能享受教育、谁不能享受教育

单项选择题以下关于我国现行的学制系统，说法错误的是（）。

A.学前教育是指幼儿教育，招收三至六岁的幼儿
B.初等教育主要是指全日制小学教育
C.中等教育就是指初中和普通高中
D.高等教育是指高等专科教育、本科教育和研究生教育

单项选择题我国当前的学制既受到我国民国时期颁布的壬戌学制的影响，也受到苏联中间型学制的影响，这体现了（）对学制的影响。

A.经济
B.文化
C.政治
D.原有学制及国外学制

单项选择题世界各国义务教育实施年限长短不一，关于各国义务教育情况说法正确的是（）。

A.德国十年
B.美国十一年
C.英国十一年
D.法国九年

单项选择题关于现代学制类型，以下说法错误的是（）

A.双轨学制一轨注重学术性，另一轨注重基础文化和基础性
B.分支型学制是社会主义性质的学制
C.单轨学制具有较强的民主性
D.分支型学制的特点是一个系列、多种分段

单项选择题关于当代学制改革发展的趋势，下列表述错误的是（）

A.大力发展学前教育，已成为世界全民教育发展的重要任务与目标
B.义务教育向幼儿教育延伸，学前教育列入义务教育范畴
C.在中等教育中，普通教育是以就业为主要目标
D.义务教育向初中后教育阶段延伸，逐渐普及高中、职业教育，直到高等教育

单项选择题我国现行的学制系统从纵向看，主要有（）。

A.学前教育、初等教育、中等教育、高等教育
B.学前教育、初等教育、高等教育、成人继续教育
C.基础教育、职业技术教育、高等教育、成人继续教育
D.学前教育、职业技术教育、高等教育、成人继续教育

单项选择题关于学制，下列说法错误的是（）。

A.教育制度包括学校教育制度和教育行政机构体系
B.高等教育机构的日益多样化是高等教育的大众化、普及化的主要表现之一
C.双轨学制的下延性教育系统注重基础文化和基础性
D.21世纪以来，许多国家提出了普及学前教育的新目标

单项选择题学生不仅会对教师的知识水平和教学水平做出反应，也会对教师的道德水平、精神风貌做出反应；学生在具体的道德行为、道德情感等方面，也会给教师带来积极影响。说明教师和学生在社会道德上是（）。

A.民主平等关系
B.授受关系
C.责权关系
D.相互促进关系

单项选择题教师准备离开教育岗位，打算“交棒”的低潮时期处于费斯勒生涯循环论中的（）。

A.生涯低落阶段
B.生涯退出阶段
C.稳定和停滞阶段
D.生涯挫折阶段

单项选择题教师职业的复杂性特点是由多个方面所决定的，以下不属于的是（）。

A.职业特性
B.教育对象
C.主要任务
D.教育效果