A.遗传 B.环境 C.教育 D.教师
单项选择题现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（）。
A.赞科夫 B.苏霍姆林斯基 C.皮亚杰 D.布鲁纳
单项选择题教育的终身化是（）的特点
A.古代教育 B.近代教育 C.20世纪以后的教育 D.后工业社会教育
单项选择题现在世界上大多数国家的义务教育年限在（）
A.6～8年 B.12年或12年以上 C.4～6年 D.9年或9年以上
单项选择题世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是（）
A.杜威《民本主义与教育》 B.赞可夫《教学与发展》 C.凯洛夫《教育学》 D.赫尔巴特《普通教育学》
单项选择题古希腊著名思想家柏教育拉图的教育代表作是（）
A.《太阳城》 B.《理想国》 C.《政治学》 D.《乌托邦》
单项选择题建国初期，对我国教育理论体系影响较大对苏联教育家是（）
A.赞可夫 B.巴班斯基 C.凯洛夫 D.阿莫纳什维利
单项选择题各国的学校教育系统基本形成于（）
A.19世纪末 B.18世纪末 C.20世纪末 D.17世纪末
单项选择题制度化教育阶段开始于（）
A.古代 B.现代 C.近代 D.中世纪
单项选择题古代学校产生于（）
A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会
单项选择题义务教育的实施充分说明现代教育具有（）
A.公共性 B.科学性 C.国际性 D.终身性
填空题完备的教师知识结构是（）（）和广泛的文化科学知识。
填空题教育现象包括（）
单项选择题师范院校开设的公共教育学课程属于（）。
A.学前教育学 B.普通教育学 C.高等教育学 D.职业教育学
多项选择题遗传素质对人的发展的作用和影响有（）。
A.遗传素质是人的发展的物质前提 B.遗传素质为人的发展提供了可能 C.遗传素质决定了人的发展 D.遗传素质对个体发展的影响随增龄而在总体上呈减弱趋势
单项选择题最早对课堂教学从理论上加以阐述的教育著作是（）
A.斯宾塞的《教育论》 B.洛克的《教育漫话》 C.马卡连柯的《教育诗篇》 D.夸美纽斯的《大教学论》
