案例分析题

下列是两位教师在《新中国的政治建设》课中的教学活动片段：
教师甲：针对学生理解本课内容的困难，布置了课后活动，采访身边的政协委员或人大代表并记录他们的感受。（课后当听课老师问教师甲：学生身边是否有这样的资源时，回答不太清晰。）
教师乙：为了更好地让学生理解全国人民代表大会制度的特色和作用，教师请了一位人大代表进行现身说法。介绍自己如何听取选民意见、提交提案等具体事例，并回答学生提出的问题。

试对两位教师的做法进行评论。在历史教学中，开发与利用多样化教学资源具有什么作用？

单项选择题《海国图志》是一部关于世界地理、历史及西方政教国情的总集。在书中魏源最向往某国的政治制度，提及该国“二十七部（州）公举一大酋总摄之，匪惟不世袭，且不四载即受代，一变古今官家（皇帝）之局，而人心翕然。”结合所学判断魏源最向往哪一国家的制度（）

A.英国
B.法国
C.美国
D.德国

单项选择题杜甫的《石壕吏》中：“………听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣!室中更无人，惟有乳下孙。有孙母来去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊……”这反映了唐代（）

A.赋税十分繁重
B.兵役、徭役沉重
C.发动农民起义
D.地主对农民剥削严重

单项选择题“这部分人已经完全遗弃了儒家学说的老一套保守传统，他们是第一批认同新社会秩序的人．……认识到只有统治者本人……才是真正的起作用和负责人的人”材料中的“这部分人”指的是战国时代的（）

A.儒家
B.法家
C.道家
D.墨家

单项选择题西周时期“是以君臣朝廷尊卑贵贱之序，下及黎庶车舆衣服宫室饮食嫁娶丧祭之分，事有宜适，物有节文”。与上述引句之意不符的是（）

A.“为政先礼.礼，其政之本欤!”
B.“食之饮之.君之宗之”
C.“郡县之制。垂二千年，而弗能改”
D.“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟”

单项选择题梁启超在《辛亥革命之意义》中指出：“我想中国历史上有意义的革命，只有三回：第一回是周朝的革命，打破黄帝、尧舜以来部落政治的局面；第二回是汉朝的革命，打破三代以来贵族政治的局面……”“周朝的革命”“汉朝的革命”分别是指（）

A.宗法制、郡县制
B.分封制、郡国制
C.分封制、察举制
D.宗法制、察举制