读破又称破字或易字，这个术语包含两个意思：其一是指用本字来改读古书中的假借字。其二是指改变一个字原来的读音以表示意义的转变。

判断题谓和谓之不同：使用谓之时，被释的词放在谓之的后面；使用谓时，被释的词放在谓的前面。

判断题所谓义疏，也是一种传注形式，其名源于六朝佛家的解释佛典，以后泛指正义。

判断题判断一个训诂好坏的标准是：看是否符合语言规律、看是否符合客观实际。

判断题因声求义是一种利用语音线索来明假借、系同源、考证古书词义的方法。

多项选择题指出版本文字异同的训诂术语可用（）

A.本作
B.或作
C.一本作
D.当作

单项选择题训诂学上的“句读”，其中的“读”现代应该读（）

A.阳平
B.去声
C.上声
D.阴平

判断题“词的成熟期是两宋，五代不过是权舆期。”这里的“权舆”是“开端”的意思。

多项选择题汇集多家注释于一书的训诂体式可称为（）

A.集注
B.章句
C.集传
D.集解

判断题今天的“注”这个术语有广义和狭义两种用法，狭义的“注”指仅对古籍原文进行解释的训诂体式，广义的“注”则包含狭义的“注”和“疏”。

判断题“雕刻“的“雕”今天写作“雕”，古代曾写作“琱”，“琱”是“雕刻”的本字。

判断题由于形训是通过分析字形探求字词本义的，所以在确定字的本义时，完全可以把字形分析作为唯一依据。

判断题只有时代和地区不同才有必要进行训诂工作，同时同地则没有训诂的必要。

多项选择题下面使用声训术语以推求被释词语源的条目有（）

A.南风谓之凯风
B.鍪之言蒙也，冒也，所以冒首
C.孔之为言空也
D.秋之为言愁也

多项选择题既解释古籍原文、又解释前人的注释，这种训诂体式可称为（）

A.疏
B.义疏
C.正义
D.诂

单项选择题下面几个训诂术语中，说明通假的是（）

A.读为
B.之貌
C.或作
D.如字