A.让每位学生都有担任班干部的机会B.让每位学生都有被评为优秀的机会C.让每位学生都有展示自己爱好特长的机会D.让每位学生都有参加演讲的机会
多项选择题表扬称赞学生科学的方法是表扬称赞()
A.很棒B.努力C.认真D.聪明
单项选择题()是自己能够掌控的,所以成功也是自己能够掌控的。
A.厉害很棒B.美丽漂亮C.聪明伶俐D.努力认真
多项选择题班级人际关系的特征包括()
A.个体性B.教育性C.多维性D.可塑性
单项选择题主题班会有利于帮助学生增强审美上的()
A.是非判断B.善恶识别C.美丑鉴别D.正误分辨
多项选择题组织主题班会的意义包括()
A.有利于提高学生的认识能力B.有利于学生进行自我教育C.有利于班集体的形成和巩固D.有利于学生能力的培养
多项选择题组织主题班会的过程包括()
A.确定主题B.充分准备C.组织实施D.总结巩固
多项选择题学习型后进生包括()等。
A.智力不良性B.学法不良型C.外因致差型D.内驱力不足型
多项选择题非学习型后进生包括()等。
A.逆反对抗型B.娇生惯养型C.受腐蚀型D.孤僻冷漠型
多项选择题后进生产生的家庭原因包括()
A.家庭经济贫困,学习环境恶劣B.家庭情绪气氛和道德气氛不良C.家庭缺乏温暖D.家庭教育不当
单项选择题()是转化后进生的法宝。
A.严B.爱C.管D.护
多项选择题来自学生的内部干扰型偶发事件包括()
A.分心型B.出风头型C.恶作剧型D.纠纷型
多项选择题处理偶发事件的水平最容易体现出一位班主任的()
A.办事能力B.教育机智C.理论修养D.思想水平
判断题每一位中小学班主任都要随时做好处理偶发事件的心理准备。
单项选择题班主任与学校形成教育合力,最重要的是与()形成教育合力。
A.学校领导B.任课教师C.团队组织D.后勤工作者
多项选择题团队组织配合班级管理,有利于培养学生()
A.集体主义精神B.主动性C.积极性D.创造性