判断题集体目标一方面要为每个学生所接受，一方面又要与学校教育目标相符合。
判断题班集体是班级发展的最高形式。
判断题班集体的形成是自然发展的产物。
判断题班级活动中学生既是对象，又是目的。
判断题在班级管理制度中，民主化集中体现在老师对学生的管理方式上。
