(1)职业道德修养:热爱教育事业、热爱学生,与教师团结互助,以身作则 (2)知识能力修养:精勘的专业知识、广博的基础文化知识、教育理论知识以及各种能力
问答题简述教育与社会生产力的关系
问答题请分析该老师教学成功的原因。
问答题请分析“三步教育法”的德育原理
问答题你认为是否应当满足他的要求?为什么?
判断题一个民族受教育的程序决定这个民族人口的数量与质量。
判断题教师劳动的价值集中体现在升学率上。
判断题教育可以生产劳动能力。
判断题个体的主观能动性是其身心发展的动力。
判断题奴隶社会的教育具有鲜明的系统性。
判断题教育与教育学是同时产生的。
判断题德育过程主要是解决学生对客观事物采取的主观态度问题。
判断题只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。
判断题自讼是自我修养的最高境界。
判断题寓德育于各科教学活动中,是德育的基本途径。
问答题合格的教师应具备哪些互养?