A.测验的长度B.测验的信度C.测验的难度D.测验的效度一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度称为（）……

单项选择题（）是严密组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。

A.教学
B.教育
C.自学
D.智育

单项选择题实质教育论认为教学的主要任务是（）。

A.发展智力
B.培养思想品德
C.传授知识
D.发展个性

单项选择题教学大纲即学科课程标准，是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的（）

A.纲领性文件
B.指导性文件
C.操作性文件
D.原则性文件

单项选择题在直观性教学手段中，（）是最为便利和最为经济的直观手段。

A.实物直观
B.模拟直观
C.语言直观
D.课件

单项选择题身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（）。

A.观察法
B.读书法
C.文献法
D.行动研究法

单项选择题教学工作的中心环节是（）。

A.备课
B.上课
C.布置作业
D.做好辅导

单项选择题学校实现教育目的培养人的基本途径是（）。

A.政治思想品德教育
B.教学
C.课外活动
D.学校管理

单项选择题有目的、有计划、有组织的培养人的活动是（）

A.家庭教育
B.社会教育
C.学校教育
D.现代教育

单项选择题教学的首要任务是（）

A.促进学生的全面发展
B.发展学生的智力、体力和创造力
C.培养学生的品德和审美情趣
D.引导学生掌握系统的知识和技能

单项选择题不属于课堂要素的是（）。

A.学生
B.学习过程
C.学习情境
D.学习信号

单项选择题注入式教学最本质的特征是（）。

A.教师从头讲到尾
B.以讲授法为主
C.强调教师的主导作用
D.把学生看作是知识的容器

单项选择题教学认识的主要方式是（）。

A.直接经验
B.科学实验
C.社会经验
D.间接经验

单项选择题主张教师应尽可能利用行为本身所产生的逻辑后果使学生从经验中体验到行为与后果之间的关系，从而养成良好的行为习惯的理论是（）。

A.行为矫正理论
B.现实疗法理论
C.目标导向理论
D.和谐沟通理论

单项选择题随着教学的进程，在黑板上展示教学的重点内容和细目，表现教学内容的结构体系，这是（）。

A.提纲式板书
B.重点词语式板书
C.对比式板书
D.问答式板书

单项选择题教学的首要任务是（）

A.引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能
B.发展学生智力，培养学生的创造能力
C.发展学生体力，提高学生的健康水平
D.培养学生高尚的审美情趣