A.自然B.语文C.体育D.数学最典型的综合课程是（）……

单项选择题“活动课程”有时也称为（）

A.必修课程
B.选修课程
C.经验课程
D.综合课程

单项选择题最先出现的活动课程形态是（）

A.经验自然主义活动课程
B.浪漫自然主义活动课程
C.人本主义活动课程
D.存在主义活动课程

单项选择题下列课程中属于学科课程的是（）

A.自然
B.语文
C.体育
D.环保教育

单项选择题目前，学科课程的发展呈现（）的趋势。

A.分化
B.综合
C.分化与综合
D.不确定

单项选择题（）是最古老、使用范围最广的课程类型。

单项选择题根据课程类型的理论，目前我国中小学开设学科课程基本上属于（）

A.科目本位课程
B.学术中心课程
C.综合学科课程
D.都不对

单项选择题古代教学中的“六艺”是（）的最早形态。

A.科目本位课程
B.学术中心课程
C.综合学科课程
D.经验中心课程

单项选择题选择出与特定课程价值和课程目标相适应的课程要素，是课程选择的哪个基本环节（）

A.确定课程价值观
B.确定课程目标
C.确定课程选择的基本取向
D.确定课程内容

单项选择题结构主义课程论的理论基础是（）

A.经验主义
B.发生认识论
C.科学主义
D.构造主义

单项选择题不主张“课程内容即学科知识”的是（）

A.要素主义
B.永恒主义
C.实用主义
D.结构主义

单项选择题教学目标中的“表现性目标”取向，旨在强调（）

A.教学的实践性特点
B.学生的外现性行为表现
C.培养学生的个性特点和创造性
D.教学内容的客观性

单项选择题在“教育目标分类学”的认知目标中，（）最注重记忆的心理过程。

A.“评价”
B.“领会”
C.“知识”
D.“分析”

单项选择题非指导性教学理论的倡导者是（）

A.杜威
B.布鲁纳
C.奥苏伯尔
D.罗杰斯

单项选择题布鲁纳的教学设计模式提出的理论基础是（）

A.皮亚杰的“发生认识论”
B.加涅的“学习层次理论”
C.维果斯基的“最近发展区”理论
D.罗杰斯的人本主义心理学

单项选择题按照加涅的观点，学生的学习真正开始于（）

A.动机
B.习得
C.保持
D.领会