A.多变性B.多元性C.快速性D.发展性
单项选择题根据学者对青少年文化类型的划分，（）是指那些好打抱不平的青少年，他们认同并采取激进的行动，以追求某些个人认同的理想或社会取向。
A.文化叛逆青年 B.政治偏激青年 C.另类青年 D.愤怒青年
单项选择题针对社区内逃学青少年开展社区综合服务，属于青少年社会工作的（）层面。
A.微观 B.中观 C.宏观 D.系统
单项选择题家庭层面的社会工作服务是青少年社会工作的重要组成部分，下列各项不属于家庭层面问题的是（）。
A.家庭父母矛盾 B.家庭关系边界不清 C.父母过度保护或关系疏远 D.家庭亲子互动不合理
单项选择题小娟17岁，与两班同学阿伟谈恋爱，并发生了性关系，小娟发现自己怀孕后偷偷打掉了孩子。由于这件事，小退路似乎变了一个人，情绪敏感易波动，老师、家长和同学都对她的变化感到奇怪。学校社会工作者为小娟拟订了一份辅导方案，其中属于个人层面的社会工作方法是（）。
A.与阿伟进行约谈 B.建议小娟的同学多关心小娟 C.将小娟介绍给专业的心理咨询师，缓解其压力 D.安排小退路参加有类似经历的女生小组
单项选择题预防性青少年社会工作是对一些潜在的、阻碍青少年社会功能发挥的条件和情景进行（）。
A.调查研究 B.事后补救 C.早期发现和控制 D.完善和发展
单项选择题社会工作者小李注意到社区里许多青少年由于家长工作繁忙疏于照顾与教育，他决定为这些孩子成立书法、绘画、歌唱等兴趣小组，组织丰富多彩的社区青少年活动。小李的这一做法为社区青少年提供了（）。
A.发展性青少年服务 B.教育性青少年服务 C.治疗性青少年服务 D.保护性青少年服务
单项选择题小亮14岁，父亲酗酒后经常对他大打出手，最严重的时候甚至被送往医院医治，从青少年社会工作的主要内容来看，社会工作者要进行（）。
单项选择题社区里组织青少年成立时事小组，定期出版社区黑板报，这属于（）。
A.发展性青少年服务 B.教育性青少年服务 C.预防性青少年服务 D.成长性青少年服务
单项选择题某少年团伙因长期设施勒索面被抓，这类青少年属于（）。
A.前卫青年 B.文化叛逆青年 C.问题青年 D.另类青年
单项选择题青少年社会工作取得成效的关键，是从（）视角多层面地开展工作。
A.赋权 B.人与环境互动 C.优势 D.发展
单项选择题从社会学观点业定义，青少年（）。
A.心智达到一定的成熟状态 B.开始于性成熟之时，何时结束由社会标准所决定 C.开始于性成熟之时，25岁结束 D.具有抽象与逻辑思考的能力
多项选择题15岁的小丽在距家两公里的镇中学读初三，一次回家的路上，被一男青年性侵犯。事发后，小丽几次欲寻短见，家人向社会工作者求助。这时，社会工作者应该（）。
A.处理小丽经历此事后的负面情绪 B.让小丽描述被性侵犯的细节以帮助取证 C.对小丽进行全面评估并作危险性判断 D.向媒体披露此事争取社会同情与支持 E.征得小丽的同意争取法律援助
单项选择题在某少年宫工作的社会工作者小刘，为一些存在亲子冲突的家庭设计了亲子平等沟通小组。以下表格所列的小组计划中，与父母组的“分析聆听的障碍”活动相对的应该是子女组的（）活动。
A.学习做个好孩子 B.建立同辈群体支持 C.学习同理的表达 D.学习表达的技巧
多项选择题除了心理发展视角外，也可以从文化视角对青少年进行研究，从文化视角看，文化叛逆青少年行为的特点主要有（）。
A.追求独特 B.惹是生非 C.不甘平凡 D.标新立异 E.不遵守纪律
多项选择题在下列的服务内容中，（）属于社会工作者针对晓彬的家庭层面作出的服务方案。
A.安排晓彬参加青少年自我认知小组，增强自我肯定 B.协助晓彬接受戒除网瘾的心理辅导 C.增加晓彬与同学的交流机会，例如参加足球队等 D.改善晓彬与父母的沟通方式。 E.协助晓彬的父母认识试读对于晓彬未来人生发展的重要影响
