幼儿园开发利用社区教育资源的策略应以周边的社区资源为线索进行发散性开发。

判断题非独生子女幼的诚信品质发展水平普遍比独生子女幼儿儿高。

单项选择题主题活动的设计方法应明确设计核心目标，合理控制拓展目标，注意符合幼儿（）的目标。

A.心理需求
B.需要和兴趣
C.实际情况
D.年龄阶段

单项选择题下列选项中哪一项不是主题活动中存在的问题（）。

A.主题活动目标设计没有体现以人为本的教育理念
B.主题活动的目标没有阶梯呈现
C.主题活动过于活泼而生动
D.主题目标设计没有面向全体

判断题学生活动的主要内容、活动过程、活动方式与方法、各个阶段指导和实施的要点以及活动评价等方面。

单项选择题对于每一个活动环节，要建立（）的、责任明确的规章制度，保证幼儿在每一处、每一时间、每一环节都受到无微不至的关心与照顾。

A.合理合法
B.严谨
C.操作规程性强
D.公平民主

单项选择题因离园时接幼儿家长过于集中，为保证孩子离园时的安全，防止误接幼儿，家长最好有序地排队与老师做好（）。

A.及时沟通
B.交接登记手续
C.提前通知
D.幼儿的接送工作

填空题幼儿班级突发事件的原因包括：（）、（）、（）。

判断题上课时， 幼儿应保持安静， 不能随意和同伴商量或讨论教师提出的问题。

判断题离园时， 组织好幼儿进行安静活动， 帮助幼儿稳定情绪。 观察幼儿的活动情况， 因为这个时候孩子特别兴奋， 容易和小朋友发生打斗等。

单项选择题下列哪个选项属于区域活动设计中存在问题（）。

A.教师应认识到区域环境能传达一定的教育信息
B.在布置过程中，要达到一定的目标
C.教师按照自己的喜好随意的布置器具
D.合理地投放材料，体现地域文化及园本特色

单项选择题下列哪些不属于幼儿间形成良好关系的表现（）。

A.幼儿学会相互交流自己的思想、感情
B.建立同伴间相互关心、友爱的气氛
C.建立同伴互动式环境
D.相互之间形成了各个小团体的形式

判断题鼓励幼儿，激发幼儿的表现欲，关注每一个孩子的成长。

填空题活动区布置的原则有：层次性原则、（）、可操作性原则。

单项选择题幼小衔接活动设计的内容中，要积极利用家长会、网络媒体、家长手册等，开展丰富、有效的幼小衔接宣传活动，让家长充分了解孩子的（）和幼儿园、小学教育的不同要求。

A.成长规律
B.性格特征
C.行为习惯
D.学习能力

单项选择题小衔接活动设计的内容中，要掌握小学生活、教育的一些基本的行为习惯要求，同时，加强幼儿（）等的锻炼。

A.颈部肌肉
B.肩部肌肉
C.腹部肌肉
D.手臂肌肉