A.学习风格的意志成分,如坚持性、是否善于言语表达、是否动手操作等 B.学习风格的情感成分,如学习兴趣、态度、焦虑、价值观等 C.学习风格的生理倾向成分,如对学习环境中声音、光线、温度、学习时间及不同感觉通道的偏爱等 D.学习风格的社会倾向成分,如喜欢独立或结伴学习、竞争和合作学习等
单项选择题一般认为,学习策略包括认知策略、()策略和()管理策略三部分。
A.组织;资源 B.元认知;资源 C.计划;组织 D.研究;元认知
单项选择题“教学系统开发的过程中,所有的职能和资源如能有机地结合在一起,将能创造出崭新的、具有独特功能的教学系统。”是对()内容的重要表述。
A.教育技术物理观 B.教育技术系统观 C.视听教学论 D.视听传播论
单项选择题香农一施拉姆传播模式的最突出特点是重视信源和接收者之间的()。
A.建立反馈环节 B.防止信道干扰 C.共同经验领域 D.获取有效信息
判断题作为有线接人的补充,在不便有线接入的地区,像偏远山区的中小学校,通过微波专线、卫星通信或移动通信系统等方式接人Internet都属于无线接人方式。微波专线的接入方式具有建设周期短、费用低、传输速率高、方便、可调等不可替代的优点。
判断题信息加工分析可以揭示两种信息:清楚的描述实现教学目标的信息加工步骤和单元目标,即呈现一系列目标和行为。并且还可以揭示出某些不明显的个别步骤。它对于设计教学中的发展教学策略等后续工作非常关键,特别是那些内部加工而非外显的行为尤为重要。