A.性质B.主体C.标准D.形式按照评估的（），可以把学校绩效评估分为口头评估和书面评估，直接评估和间接评估，……

单项选择题学校绩效评估按性质分类，可以分为（）

A.定性评估和定量评估
B.绝对标准评估和相对标准评估
C.他人评估和自我评估
D.定期评估和不定期评估

单项选择题多用于评估各项具体工作任务完成情况的评估是（）

A.直接评估
B.个别评估
C.定量评估
D.定期评估

单项选择题一般常用于职称评审，职务任命，宣传表彰等管理领域的评估是（）

A.定性评估
B.直接评估
C.定量评估
D.上级评估

单项选择题如按（）分类，可将学校绩效评估分为定性评估和定量评估。

A.性质
B.形式
C.主体
D.时间

单项选择题下列沟通的四个功能中，哪一个是沟通的最直接的目的，所有其他目的都是通过达到这一目的得以实现的（）

A.激励
B.信息传递
C.情感交流
D.控制

单项选择题法国的亨利.法约尔和德国的马克斯韦伯是20世纪初到30年代形成的（）理论的代表人物

A.古典组织
B.行为分析
C.系统权变
D.结构权变

单项选择题白鹿洞书院的创立者是宋代大哲学家，教育学家（）

A.朱熹
B.欧阳修
C.黄庭坚
D.韩愈

单项选择题学校的单元固定化的活动程序和形式称为（）

A.学校传统
B.学校仪式
C.学校规章
D.学校制度

单项选择题20世纪末，美国加州的校舍模式发展为（）

A.群集型
B.组合型
C.概念型
D.组合单元空间型

单项选择题精神文化包括（）

A.学校文化和制度文化
B.学生文化和校园文化
C.学生文化和教师文化
D.制度文化和教师文化

单项选择题学校文化从其形式上来看，可分为（）

A.教师文化，学生文化和制度文化
B.教师文化，物质文化和制度文化
C.精神文化，学生文化和物质文化
D.精神文化，物质文化和制度文化

单项选择题我国现代学制的结构纵向可分为（）。

A.托儿所，幼儿园，初等教育，中等教育，高等教育
B.幼儿园，初等教育，中等教育，高等教育
C.初等教育，中等教育，高等教育
D.初等教育，中等教育，高等教育，成人教育

单项选择题在全国舆论的抨击下，清政府下诏，停止科举是在（）

A.1903年
B.1904年
C.1905年
D.1906年

单项选择题清政府明令全国书院改为学堂是在（）

A.1900年
B.1901年
C.1902年
D.1903年

单项选择题（），清政府下诏停止科举，从此新式学校得益迅速发展。

A.1902年8月
B.1905年8月
C.1911年8月
D.1922年8月