A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.权威水平
单项选择题在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中,服从与惩罚定向阶段属于()。
A.习俗水平B.前习俗水平C.后习俗水平D.权威水平
多项选择题克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为()。
A.接受 B.反应 C.评价 D.组织 E.性格化
单项选择题心理学家研究认为,态度的核心成分是()。
A.认知成分 B.情感成分 C.行为倾向成分 D.认知与情感成分
单项选择题通过学习而形成的、影响个人行为选择的内部准备状态或反应的倾向性称为()。
A.品德 B.态度 C.意向 D.技能
单项选择题皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在()。
A.0~5岁 B.6~8岁 C.8~10岁 D.10~12岁
单项选择题关于道德与品德关系的说法,最全面的是()。
A.二者相互区别 B.二者相互联系 C.二者相互独立 D.二者密切联系又相互区别
单项选择题采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是()。
A.皮亚杰 B.艾利克森 C.科尔伯格 D.罗杰斯
填空题皮亚杰认为儿童的道德发展大致分为两个阶段即()和()。
单项选择题形成道德品质的关键在于培养()。
A.道德认识B.道德信念C.道德情感D.道德意志
单项选择题道德品质的基础是()。
A.道德信念B.道德意志C.道德认识D.道德情感
单项选择题形成道德品质的关键在于培养()方面。
A.道德认识 B.道德信念 C.道德情感 D.道德意志
单项选择题品德中两个最主要的构成部分是()。
A.道德认识和道德意志 B.道德动机和道德观念 C.道德动机和道德行为 D.道德情感和道德认识
单项选择题人们在具有道德认识与道德情感的条件下,是否会产生相应的道德行为,主要取决于其()。
A.道德信念 B.道德动机 C.道德意志 D.道德知识
单项选择题关于态度与品德的关系,说法错误的一项是()。
A.二者涉及范围不同 B.二者价值的内化程度不同 C.二者既有区别又有联系 D.二者的结构不同
多项选择题品德的心理结构包括()。
A.道德规范 B.道德认识 C.道德情感 D.道德意志 E.道德行为