1912年9月，教育部公布的（）中，提出了“以美感教育完成其道德”的宗旨。

填空题课程的四个要素：目标、（）、方法和评价。

填空题美术具有（）、（）、（）、视觉性、实用性、创新性等特性。

填空题艺术包括：（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等门类

填空题《辞海》（1989）中对“美”的定义是：①指味、色、声态的好；②指才德或品质的美；③善事、好事；④赞美、称赞；⑤喜欢、称心；⑥（）。美表现于不同方面，自然美、社会美、艺术美等不同形态。这些形态是审美和能动的创造对象，又是美感的源泉，并随着社会实践的发展而发展。

填空题“美育”概念的提出者是德国剧作家、诗人（），他于1795年发表了（），第一次提出了“美育”的概念，并对美育的性质、特征和社会作用作了系统的阐述。

填空题西方美育思想产生，最早可以追溯到古希腊。最具代表性的是柏拉图（前427—前347）和（）（前384—前322）的美育思想。

问答题简述课外美术活动的条件。

问答题课外美术教育包括哪几种形式？

单项选择题下列不属于课外作业练习的设计要求的是（）

A.明确作业练习目标
B.实现资源的有效性，必须要工整清楚
C.掌握技能，提高能力
D.形式要灵活，有趣味性

问答题一个研究型美术教师应该是什么样的？

问答题如何在教学中追求信息传播的最大化和最佳化？

问答题简述普通高中美术课程资源的开发与利用建议。

问答题如何获取美术课程的材料和设备资源？

问答题美术课程资源可以分成哪几类？

单项选择题下列选项中，不属于《义务教育美术课程标准（2011年版）》中要求的社会文化资源的是（）。

A.重大历史事件
B.公共博物馆
C.艺术作坊
D.多媒体远程教育