1、直觉观察水平,回答的问题是:“发生了什么?” 2、探索原因水平,回答的问题是:“为什么会发生这种现象?” 3、迁移推广水平,回答的问题是:“在不同环境条件下将发生同样的现象吗?” 4、理论研究水平,回答的问题是:“研究中有哪些潜在的基本理论原则?”
填空题准实验设计主要类型有:()、()、()。
填空题按照行为目标,教育测验可分为()、()、()和()。
填空题观察研究的取样记录法分为()、()和()。
填空题方法较为灵活,多用于探索性研究的观察方法是()。
填空题非结构问卷的问题形式包括()和()。
填空题教育比较研究历史发展分为()、()、()、()。
填空题抽样设计的原则是()、()、()、()。
填空题文献的类型:()、()、()。
填空题按照研究的目的进行分类,教育研究可以分为()和()、()、()、()。
填空题探索事物因果联系的研究方法是()。
填空题判定性研究的内在信度主要借助于研究的()。
填空题回答的问题是“发生了什么”这种研究水平水平属于()。
填空题教育研究的结果能被有把握地准确地解释的程度是()。
问答题如何维护教师的心理健康 。
问答题简述道德和品德的关系。