A.知行统一原则B.长善救失原则C.因材施教原则D.导向性原则中国古人强调：“士虽有学，而行为本焉”。这句话放……

单项选择题为了帮助大家更好理解西汉时期的政治、经济和文化，初中历史老师宁老师在课后带领同学到博物馆巩固所学知识，对西汉时期的历史做进一步了解。宁老师采用教学方法属于（）。

A.欣赏教学法
B.情境教学法
C.演示法
D.参观法

单项选择题小学课程中，除了语文、数学等课程以外，更多是设置品德与社会、自然与科学等课程。这是因为新课程改革的课程结构中要求小学阶段课程（）。

A.以综合课程为主
B.以分科课程为主
C.以分科课程与综合课程相结合
D.以分科课程与综合课程并重

单项选择题杜威在美国进行课程改革时，创办了杜威学校，主张从儿童的兴趣出发，以儿童活动为中心对课程进行设置，从而他开设了木工课、烹饪课、化妆课和表演课等课程。由此可见，在课程类型方面，杜威更倡导（）。

A.学科课程
B.经验课程
C.地方课程
D.基础型课程

单项选择题根据埃里克森的人格发展理论，从4岁到7岁这一阶段的发展任务是（）。

A.获得勤奋感和克服自卑感
B.获得主动感和克服内疚感
C.建立同一感和防止同一感混乱
D.获得自主感和克服羞耻感

单项选择题张老师在按照教学大纲及课程目标开展教学的同时，也会根据学生对知识经验的掌握程度，对教学计划进行调整。这属于课程实施的（）。

A.忠实取向
B.创生取向
C.互动调适取向
D.缔造取向

单项选择题学习了《纬线和经线》一课，学生能够了解经纬线的定义，在地图、地球仪上准确地找出经纬线，明确南北半球、东西半球、高中低纬度的划分。按照三维目标的要求，这主要达成的教学目标是（）。

A.思想与方法目标
B.知识与技能目标
C.过程与方法目标
D.情感态度与价值观目标

单项选择题某市中考命题讨论会上，命题负责人反复强调：“我们的考试范围和内容一定要紧紧围绕（）展开。”

A.课程计划
B.课程标准
C.教材
D.考试说明

单项选择题美国学者古德莱德归纳出五种不同的课程，其中，教师在课堂上实行的课程属于（）。

A.正式的课程
B.领悟的课程
C.运作的课程
D.经验的课程

单项选择题刘留给爸爸说：“你别给我提醒，我马上就能想起来这个叔叔是谁了，马上就可以。”刘留出现的这种现象可以用（）来解释。

A.记忆痕迹衰退说
B.干扰抑制说
C.压抑说
D.提取失败说

单项选择题晓兰最近经常说：“只要在光线暗的地方看东西很模糊；等天黑了就完全看不见东西。”由此推测，晓兰可能缺乏（）。

A.维生素A
B.维生素C
C.维生素B
D.维生素D

单项选择题李老师为了提高教学质量，把大量时间花在备课上，并时常反思自己备课是否充分。从教师专业成长的角度来看，李老师的做法表明他注重的是（）。

A.职业生存
B.教学情境
C.学生发展
D.教学设计

单项选择题晚清重臣张百熙临危受命出任管学大臣，掌理全国学务兴革大计，主持制订了中国近代第一个学制，也就是（）。

A.壬寅学制
B.壬戌学制
C.壬子癸丑学制
D.癸卯学制

问答题简述良好班集体的培养措施。

问答题简述《小学教师专业标准（试行）》基本理念中的“能力为重”。

单项选择题张老师为了调动学生的学习积极性，实行“小先生制”，让学习基础好的同学上台讲课，来促进学生的学习。张老师采取形式类似于（）。

A.设计教学法
B.特朗普制
C.贝尔—兰卡斯特制
D.文纳特卡制