撰写（）、（）的调查报告是舆论研究人员应当具备的基本能力。

填空题文献评论是对这一领域中已有的研究和结论（），在评论已有文献时（），要寻找那些与自己的研究密切相关的部分，依此作出评论。

填空题在分论的表述上，在每一个分支结果的（），都应对该结果所处的位置作（）

填空题Web1.0时代，倡导以（）为核心的网络精英文化，（）正是这一时代的标志性代表。

填空题从舆情信息的采集角度来看，可以把网站分为（）、（）和（）三类。

填空题进入Web2.0时代，互联网开始倡导以（）为核心的交互模式，提倡信息共享和交流，注重网络的及时互动与信息互联。

填空题传统的信息搜集多以（）为主，这是一种较为原始的信息获取手段。浏览时要注意两个问题：一是（），二是（）

填空题舆情事件宏观梳理可以从（）、（）和（）三个角度对事件进行梳理。

填空题目前的舆情分析仅仅将态度、情绪等简单分为三类：（）的态度、（）的态度和（）的态度。

填空题作为舆论主体的公众不是一个个孤立的存在，而是一定数量上的（）

填空题舆情研判建立在舆情分析的基础上，通过（）或（）的指标体系构建，可以科学地把握舆情发展的概况，（），因此（）是舆情研判的重中之重。

填空题对（）、（）、（）、（）、（）这5个维度进行指标观测和权重赋值，可以衡量网络舆情稳定性、舆情强度和受众意见倾向分布。

填空题主题网站指的是以某一个或某一类主题、领域为主要内容的网站，这类网站主要刊登与（）相关的（）（）（）等，并附设（），主题网站是（）的重要舆情信息源。

填空题Web3.0的出现，致力于（），（），建立系统有序的网络世界。在这一时期，网络应用强调个性化和网络个性文化，人人参与网络互动，网络呈现（）的特征。

填空题媒体微博，是指依托各类（）、（）、（）等传统媒体及其网站开设的微博，媒体微博可细分为（）和（）

填空题随着以（）为核心的Web4.0和以（）为核心的5G时代的到来，公众会处在类似于（）的环境中。