家庭教育的实际锻炼系指根据子女自身的发展和社会的需要，让孩子参加各种力所能及的实际活动，从中受到锻炼，以便学会某种技能技巧，增长实际才干，培养良好的行为习惯和思想品德。

判断题说服教育，是家长对子女进行教育常用的最基本的教育方法。

判断题中国古代特别重视家庭生活环境对人的影响、教育作用。过去，人们重视“治家”“齐家”，目的就是管理好家庭事物，处理好家庭关系，创造一个理想的家庭生活环境，使家庭成员受到熏陶、感染，就像颜之推所说的那样：“潜移默化，自然似之。”

判断题要运用家庭生活环境教育和影响孩子，家长必须从两方面努力，创造良好的物质生活环境和自身的生活环境。

判断题教育子女的方法是多种多样的；同时，教育方法也有科学与否、正确与否之分。就教育方法本身来说，有阶级性的。在阶级社会里，不同的家庭都分别属于一定的阶级。

判断题今天的精神生活，主要指的是家庭成员的思想品德、行为规范，家庭成员之间的关系，兴趣、爱好和追求，等等。

判断题家庭教育的方法，是指家长在对子女实施教育时所选择和运用的具体措施和手段。

判断题家庭教育目的的确定，一是取决于家长对社会生活认识的深刻程度，二是取决于家长所能达到的思想文化素质水平，三是取决于家长的职业。

判断题家长的责任是培养教育自己的子女，使之在德、智、体诸方面得到全面发展，但首先应当搞好家庭体育保健，使子女拥有健康的体质。

判断题“先严后松”还是“先松后严”，哪个教育效果更好？从建立家长的威信和掌握子女教育主动权的角度说，“先严后松”是有益的。

判断题我国古代的儒家经典《学记》说：“学不躐等。”。就是说学习知识能跳跃前进，不能一步一步地走。

判断题在家庭教育中，有一对矛盾要处理好，那就是全面关心孩子，促使孩子在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展，和区别不同情况，因材施教之间的矛盾，如何实现这两者的辩证统一，这是每个家长必须认真对待并妥善解决的大问题。

判断题循序渐进所要“循”的“序”，实际上有两个，一是儿童、青少年的年龄特征和知识、能力发展水平，二是知识本身的发展顺序。

判断题如果子女眼前的利益和幸福，同将来的利益和幸福是相矛盾的，家长就应把眼光放远一点，舍弃将来的利益和幸福，着眼于子女的眼前的利益和幸福，这才是真正的爱。

判断题法国资产阶级教育家卢梭特别反对家长对孩子百依百顺。他谆谆告诫做父母的说：“你们知道造成你们儿童的不幸的最可靠的方法是什么吗？那就是他要什么便给他什么。”

判断题正确、全面反映社会要求的家庭教育目的，能促使家庭教育成功，子女长大能立足于社会；而错误地片面地反映社会要求的家庭教育目的，会导致家庭教育的失败，子女长大不能立足于社会，甚至会被社会淘汰。因此，家长在确定家庭教育目的时，必须自觉地以社会需要为依据。