有利于改变只重结果不重过程的现象。注重学习主体的实践和体验，注重学习者的学习经历和学习经验，有利于学生在学习中掌握方法。课程本身体现工具性与人文性的高度统一，使日常的学科学习上升到追求真善美的境界，有利于激发学生的学习潜能。
问答题如何做到爱学生？
问答题课程标准的主要特点有哪些？
问答题如何在教学中激发学生的创新精神和培养学生的实践能力？
问答题运用现代教育技术应注意的几个问题？
问答题学业改革评价的重点应放在哪里？
