A.矛盾处于统一状态，斗争性暂时消失B.矛盾双方无条件的处于平衡、协调、合作中C.和谐是一种矛盾不再产生的特殊……

单项选择题“君子以思患而豫防之”，有备才能无患。重视底线思维就是强调凡事不能超越底线，如法律底线、政策底线、利益底线、道德底线等。一旦突破这些底线，就会出现无法接受的坏结果。从哲学的角度分析，底线是指（）

A.联系的条件性
B.度的关节点
C.主要矛盾
D.事物发展的连续性

单项选择题“压垮骆驼的绝不仅仅是最后那根稻草，雪崩的时候没有一片雪花是无辜的。”从哲学上讲，这句话是在强调（）

A.量变和质变是直接同一的
B.事物的变化是否显著是区分量变质变的根本标志
C.任何事物的变化都是一个量变的积累过程
D.区分事物的量是认识质的前提

单项选择题马克思主义辩证法的核心就是坚持矛盾的观点看问题，矛盾就是既对立又同一的关系，以下关于哲学中“辩证统一”这个概念的说法正确的是（）

A.指事物与其自身完全等同
B.不包含差别的绝对统一
C.以差别、对立为前提的同一
D.不包含否定因素的同一

单项选择题因果联系是五对范畴里的重要概念，以下现象属于因果联系的是（）

A.冬去春来
B.电闪雷鸣
C.昼夜交替
D.摩擦生热

单项选择题刮风下雨，本是自然现象。当其在特定时间以特定量级发生时，则会衍生气象灾害。为防御灾害，气象部门开出了一个“药方”，即以人工方式对天气进行一定程度的影响，如“打散”即将形成冰雹的云、为干旱地区进行人工增雨等，以达到防灾减灾的效果。这说明（）

A.人的实践活动创造物质世界
B.人们可以创造出事物发展所需要的条件
C.掌握自然规律是认识的根本目的
D.人与自然的矛盾只能通过科学文化实践来解决

单项选择题唯物辩证法作为关于自然、社会和人类思维发展一般规律的科学，是人们认识世界和改造世界的根本方法。唯物辩证法的总特征是（）

A.量变和质变的观点
B.联系和发展的观点
C.对立统一的观点
D.辩证否定的观点

单项选择题某地交警为防控大型车辆右转时因视线盲区引发事故，在具备条件的路口，施划大型车辆“右转弯盲区警示带”，提醒行人注意避让。城市管理的每一个细节，向前迈进的每一步，都会转化为群众的获得感和幸福感。让城市管理“小巧思”产生“大效果”意味着（）①“大效果”是“小巧思”的条件和必然结果②以百姓的根本利益为标尺作出正确价值选择③管理者精心用心促成了事物朝有利方向转化④社会提供的客观条件是实现人生价值的关键

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

单项选择题人民教师张桂梅坚守滇西深度贫困山区教育事业数十年，创办了全国第一家全免费的女子高中学校，帮助1800多名可能辍学的贫困女孩圆梦大学。2020年12月，张桂梅先后被授予“全国优秀共产党员”和“时代楷模”称号。张桂梅的事迹启示我们（）①要爱岗敬业，在奉献中实现人生价值②要淡泊名利，在追求个性发展中成长③要坚定信念，在砥砺自我中担当使命④要艰苦奋斗，在劳动中献身教育事业

A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

单项选择题“有钱没钱，回家过年”，曾经是渴望春节团圆的深情表达。但今年春节，作为城乡之间最大的流动群体的农民工大多选择开启“就地过年”模式，为疫情防控作出贡献。农民工的选择是基于（）①拥有幸福人生需要投身为人民服务的实践②价值判断和价值选择具有社会历史性特征③对社会作出的贡献是衡量人生价值的标准④人生价值的实现离不开正确价值观的引领

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

单项选择题时代楷模张桂梅为改变贫困地区女孩失学现状，推动创办了一所免费招收贫困女生的高中，迄今帮助1800多名贫困女孩圆大学梦，创造了大山里的“教育奇迹”。她给这所学校立下了校训：“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。我生来就是人杰而非草芥，站在伟人之肩藐视卑微的懦夫。”该校训蕴含的人生哲理有（）①实现人生价值就要不甘平凡干大事②价值观对人生实践具有导向作用③卓越的能力是实现人生价值的前提④实现人生价值要有坚定的理想信念

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

单项选择题在共建小康社会的新时代，涌现出一批敢于拼搏、勇于担当的 小康时代新青年，：持之以恒传承民族传统艺术的赫哲族小伙解永亮，坚守黔西开展扶贫教育的乡村老师杨明，干一行爱一行的快递小哥李庆恒……这些人物的共同点在于（）①在劳动和奉献中实现人生价值②把人生奋斗融人社会发展之中③社会提供的客观条件是其成功的关键④把个人理想作为价值的最高追求

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

单项选择题《青年文摘》盘点了2020年度十大热词：逆行者；云监工；打工人；尾款人；后浪；集美；工具人；网抑云；双节棍；专业团队。新词语记录了时代变迁的脚步，反映了社会发展变化的热点。这表明（）①社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映②社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展③社会意识具有相对独立性，能够促进社会存在的发展④社会意识具有直接现实性，能把观念的存在变为现实的存在

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

单项选择题当前和今后一个时期，我国发展仍然处于重要战略机遇期，但机遇和挑战都有新的发展变化。推动形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局是根据我国发展阶段、环境、条件变化提出来的，是重塑我国国际合作和竞争新优势的战略抉择。这体现了（）①改革是社会主义社会发展的直接动力②时代发展的需要是推动社会变革的根本原因③矛盾就是对立统一，新发展格局就是新机遇④联系具有多样性，要统筹国内国际两个大局

A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

单项选择题百年初心如磐，百年风华正茂。党的百年历史，是一部中国近代史，无数革命先烈为中国之独立而牺牲；是一部中华民族复兴史，共产党人前仆后继为中华之崛起而奋斗；是一部中国特色社会主义的建设和探索史，中国人民从“站起来”到“富起来”，再到“强起来”。中国共产党始终以“久久为功”的信念和行动，带领中国人民在攻坚克难中从胜利走向胜利。从历史唯物主义角度看，其原因是（）①坚持群众观点和群众路线，始终做到发展为了人民，以人民为中心②发挥先进社会意识的指导作用，不断地用中国特色社会主义理论武装头脑③不断进行改革，使上层建筑适应经济基础，推动了生产力的发展和社会进步④坚持实践的观点，用马克思主义理论指导，始终立足于中国社会实践

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

单项选择题从一定意义说，学生德行的养成、奋斗精神的培养始于劳动教育。引导学生在成长过程中能辛勤劳动并以此为荣，树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的信念，这是教育的重点与方向。加强劳动教育，能帮助学生（）①树立正确的价值取向，在劳动和奉献中创造价值②增强诚信意识，在砥砺自我中通过奋斗走向成功③在生活实践中发掘潜能，通过双手创造幸福生活④掌握职业技能，发挥主观能动性以实现职业理想

A.①③
B.①④
C.②③
D.②④