A.绘 B.舞蹈 C.游戏 D.装饰
单项选择题在学校美育中,对学生进行美育的主要课程是()
A.美学课 B.美育课 C.德育课 D.音乐、书法、美术等艺术类课
单项选择题美育与社会主义物质文明的关系是()
A.社会主义物质文明将重心放在“物”之上,放在“有用性”之上 B.社会主义物质文明能够解决实用与审美有机结合的问题 C.社会主义物质文明与人的创造力发展并无多大关系 D.社会主义物质文明是人为物役的文明
单项选择题生活质量主要是指()
A.人们的物质丰富的程度 B.人们的物质与文化需求的全面、综合满足程度与环境状况 C.人们的精神需求满足的程度 D.自我实现的程度
单项选择题在原始社会,审美与人生的关系常常是(),而在文明社会,这种关系则常常是个性的。
A.共性的 B.个性的 C.双面性的 D.多重性的
单项选择题“红杏枝头春意闹”“耳中见色、眼里闻声”的是审美知觉的()
A.完形性 B.主动性 C.情感性 D.互通性
单项选择题现实美指的是:()
A.精神领域中的美 B.现实事物中存在的美,又分为自然美和社会美两类 C.科学美和技术美的总和 D.自然美
单项选择题由于各人的生活经历、审美体验上的差异,往往会出现仁者见仁、智者见智的情形,这是由自然美的()所致。
A.奇特性 B.不确定性 C.多变性 D.天然性
单项选择题具有范围广、信息量大、形式多样等特点,为整个人生美育工程提供了产阔的历史舞台的是()
A.社会美育 B.学校美育 C.家庭美育 D.大学美育
单项选择题爱美的心理是()
A.人类独有的 B.人和动物共有的 C.动物独有的 D.人和猿类共有的
单项选择题美育的自由性主要表现为()
A.非强制性、自主性和超功利性 B.直接性和易变性 C.稳定性与和谐性 D.形象性与愉悦性
单项选择题健康人格是一种整体性的人格,对健康人格来说,人的诸种心理本能(感性和理性)处于种()的状态。
A.和谐 B.平衡 C.和谐平衡 D.不稳定
单项选择题在西方,“趣味”在美学家那里,主要指审美鉴赏力,即()
A.情趣 B.美感 C.感悟 D.感性。
单项选择题《美育书简》的作者是()
A.柏拉图 B.黑格尔 C.贺拉斯 D.席勒
单项选择题美育学是以美学和()的有机融合为主体的多种学科交叉的“边缘性”学科。
A.心理学 B.教育学 C.伦理学 D.艺术学
问答题如何通过教师的示范作用对学生进行美育?