贺拉斯;诗艺;寓教于乐
问答题()在《诗学》中,他认为悲剧的特定效果是借引起怜悯和恐惧来使这种情感得到净化,他的净化说就是强调了艺术的审美教育功能;
问答题亚里士多德在《()》中,他明确地指出音乐有几个功能:()
问答题()的审美教育思想集中在他的《()》和《()》里
问答题()培养“理想国”公民的角度公民的启蒙教育、初级阶段的教育主要是音乐教育和游戏教育
问答题()是我国近代审美教育思想的集大成者,他不仅在审美教育理论上多有建树,而且是颇有成就的审美教育实践家
问答题()明确地把审美教育与德育、智育、体育并提,肯定审美教育的独特价值。1906年,他在《()》中说,教育的宗旨在于培养“完全之人物”
问答题()把情感教育放在第一位首次提出“趣味教育”的概念,他进一步指出“趣味教育”是情感教育,艺术是趣味教育的“最大利器”
问答题()的理想人格是“文质彬彬,然后君子”
问答题学校教育科目“六艺”:()
问答题()的思想核心是“仁”,所谓仁,一是“克己复礼”,要人克制自己,排除杂念,自觉地服从社会政治制度和伦理道德规范;二是“仁者爱人”,人和人之间要相互关爱,要亲和,而“乐”就是“和”的媒介;
问答题先秦()的“里仁为美”,()的“充实之谓美”,()的“不全不粹之不足以为美”,这都是强调美和善的联系
问答题审美判断的差异性。
问答题审美判断同逻辑判断有着性质上的区别。
问答题审美活动与认识活动的具体区别。
名词解释什么是审美判断; 审美判断名词解释定义是什么?