A、进行教师道德评价时，需要更关注动机； B、教师行为是动机激发的结果，动机的内容决定了行为的性质； C、要考虑行为的效果，而且要更加重视检验教师教育实践及其取得的效果； D、当动机和效果不一致时，需要采取具体的方法来确定教师道德行为评价标准
单项选择题教师道德行为的目的的论述错误的是（）
A、行为的目的是行为的具体原因，没有目的就没有行为； B、教师道德行为的目的指行为本身的目的； C、教师道德行为的目的也指行为者的目的； D、教师道德行为的两种目的在任何情况下都是一致的
单项选择题关于高校教师培养勤奋品质的原因论述不正确的是（）
A、知识经济时代下，知识更新速度相对较慢； B、高校教师是推动学科发展的主力，必须不断拓宽和深化自己的科学理论程度； C、高校教师的教学内容，必须随着本学科的发展而不断变化； D、高校教师肩负的历史使命的要求
单项选择题孔子说：“君子喻于义，小人喻于利。”，孟子对梁惠王说：“王何必曰利？亦有仁义而已矣。”孔孟的主张属于（）
A、重利轻义观； B、重义轻利观； C、义利并重观； D、以上都不是
单项选择题“把教书和育人混为一谈，混淆教书和育人各自确定的内涵，用教书代替育人，认为自己传授了知识，就自然而然完成了育人的任务。”的观点是（）
A、分家论； B、自发论； C、代替论； D、以上都不是
单项选择题关于职业道德的内容的说法正确的是（）
A、职业道德鲜明的体现了职业特征，表达了特定的职业义务和责任。 B、这种职业义务和责任主要反映社会的需求，一般不考虑本职业利益； C、其内容随时代变化，没有稳定性； D、不管何种具体职业，都应当遵从普遍的职业道德
