幼儿音乐欣赏材料的选择包括（）的选择和辅助材料的选择。

单项选择题大脑处于不适宜唤醒状态的条件是人的高级神经活动的（）

A.兴奋集中
B.相对抑制
C.兴奋与抑制趋向于扩散
D.兴奋与抑制趋向于集中

单项选择题下列选项中，不属于对空间因素调节的做法是（）

A.合理选择队形
B.轮流进行活动
C.行进动作变成原地动作
D.动作的动静交替

单项选择题在打击乐器的演奏过程中，运用节奏、音色、速度、力度的变化设计配器方案并进行表现的活动能发展幼儿的（）

A.乐器操作能力
B.随乐能力
C.合作协调能力
D.创造性表现能力

单项选择题教师有意识地为幼儿提供秩序良好的活动环境、活动组织形式、活动方法和活动内容可以满足幼儿（）

A.探究的需要
B.对秩序的需要
C.参与的需要
D.被接纳的需要

单项选择题用形状和色彩表示配器方案的总谱是（）

A.标准总谱
B.通用总谱
C.图形总谱
D.动作总谱

单项选择题对于具有较多形象或情节描写性的打击乐作品来说，较适合的导入方法是（）

A.总谱创编导入法
B.音乐欣赏导入法
C.故事导入法
D.韵律活动导入法

单项选择题用自己的实践去证明“每一个儿童，无论其先天情况如何，只要他能获得良好的教育环境，就可以成为有才能的人”这样一个推论的教育家是（）

A.达尔克罗兹
B.柯达依
C.铃木
D.奥尔夫

单项选择题如果一首歌曲中只含有do re mi三个音，那么这首歌曲最为合适的调应该是（）

A.C大调
B.D大调
C.E大调
D.F大调

单项选择题下列关于“选择韵律活动中的音乐作品”的说法中，不正确的是（）

A.可以为同一种动作选用不同的音乐
B.不可以为不同的动作选用同样的音乐
C.应十分注意音乐速度的选择
D.应选择节奏清晰、结构工整的音乐

单项选择题一般来说，在唱优美、温柔、悲伤的歌曲时，咬字吐字的方式用比较形象的动词来说应是（）

A.“弹”出去的
B.“推”出去的
C.“打”出去的
D.“爆发”出去的

单项选择题将幼儿园的音乐教育活动划分为音乐表现活动和音乐体验活动的依据是（）

A.活动目的
B.音乐实践类型
C.活动内容
D.音乐表现方式

单项选择题面对陌生幼儿，不含复习活动的“研究型”公开观摩活动的组织形式一般采用（）

A.“一杆子”式
B.三段式
C.常规式
D.系列化式

单项选择题音乐教育工作不仅要为儿童的现实发展担负责任，而且也要为儿童的终身发展担负责任。这一思想体现了学前儿童音乐教育的（）

A.实践原则
B.可持续发展原则
C.和谐原则
D.低耗高效原则

单项选择题作为创造性音乐欣赏活动中的一种表达媒介，语言在表述时应使用（）

A.概念性语言
B.比喻性语言
C.抽象性语言
D.逻辑性语言

单项选择题在设计音乐欣赏教学方案时，先把握作品的某个细节部分，然后再从局部逐步扩大到整个作品的程序为（）

A.层层深入的程序
B.层层累加的程序
C.一一匹配的程序
D.一一对应的程序