判断题“我就是破罐破摔”是习得性无助的表现。
判断题学生成功度过试用期不需要心理调适技巧。
判断题动作技能达到自动化阶段后需要更少的有意识地控制。
判断题为了提高学生的学习动机，外部奖励应多多使用。
判断题学习的最终目的是学以致用。
