A.时间有限，下次再谈B.建议变换地方再谈C.强迫对方停止谈话D.直接建议转换话题对中断概念的理解不正确的是（……

多项选择题对释义的理解不正确的是（）。

A.使用释义技巧时，没必要先征得求助者的同意
B.指重复并评价对方话题后，顺便提出另一问题
C.释义能使求助者感到咨询师所提的问题很合理
D.它是控制会谈和转换话题中不大常用的技巧

多项选择题求助者的权利与义务包括（）。

多项选择题对一般心理问题的理解正确的是（）。

A.问题内容尚未泛化
B.咨询效果一般较好
C.反应强度不太剧烈
D.人格没有明显异常

多项选择题与心理诊断的概念相符合的是（）。

A.可使用观察法
B.曾经就是狭义的专指心理测量
C.曾出现在精神医学中
D.能确切地说明治疗前的决策过程

多项选择题对心理诊断重要性的理解不正确的是（）。

A.心理诊断是个过程
B.心理诊断只是一个结果
C.要确定个体的行为与常模偏离的程度
D.能揭示群体的共同心理规律

多项选择题心理诊断的内容包括（）。

A.获取临床资料
B.评定心理状态
C.制定咨询方案
D.评估咨询效果

多项选择题对心理咨询范围的理解不正确的是（）。

A.心理咨询师应给予对方承诺，以求得信任
B.心理咨询对某些问题不一定能起到作用
C.咨询师不包揽一切，但可提出指导性意见
D.与心理有关系的问题都应该妥善地解决

多项选择题对区分心理正常与心理异常的原则的理解不正确的是（）。

A.背离一条原则者不能定为异常
B.背离一条原则者就可定为异常
C.背离两条原则者才可定为异常
D.背离三条原则者才可定为异常

多项选择题对心理与行为问题关键点的内涵的理解不正确的是（）。

A.该因素随着形式的改变，其本身性质也改变
B.在临床诊断中寻找关键点是最重要的技能
C.它是个别临床表现的原因或与表现有联系
D.它是在个体中持久存在并随环境的变化而改变的形式

多项选择题给临床资料赋予意义的方法包括（）。

A.就事论事
B.相关分析
C.分析迹象
D.实施测验

多项选择题对临床资料进行解释的思路包括（）。

A.在现象与可能的原因之间建立联系
B.找出偏离正常标准的现象
C.他人对求助者的印象和治疗情况的评价
D.首先考虑与处置方案密切关联的资料

多项选择题个人成长史资料的整理包括（）。

A.围产期母亲的身体状况
B.家庭教养的方式如何
C.婚姻是否受到过挫折
D.目前对既往事件的评价

多项选择题一般资料的整理包括求助者的（）。

A.身体状态
B.娱乐活动
C.自我描述
D.工作记录

多项选择题所谓乱用心理测验，是指（）。

A.为寻找心理问题的原因而使用量表
B.在诊断目的以外使用各种心理量表
C.在临床上使用直接翻译的测验工具
D.单纯依据数据结果进行诊断和矫治

多项选择题使用心理测验时，不正确的做法是（）。

A.不必说明进行测验和选择某测量手段的原因
B.针对不同的心理问题来选择恰当的测验项目
C.必要时不必征得上级咨询师的同意，即可施测
D.只有在求助者同意并愿意配合时，才可以实施