判断题学习动机是推动学生学习的一种内部动力。
判断题学生的个体认识始终是在教师的指导下进行、是有领导的认识，“三体结构”指作为中介的教师、作为主体的学生和作为客体的课程和教材。
判断题前苏联教育家马卡连柯认为，教学过程是一种认识过程。
判断题教学的首要任务是促进学生的发展。
判断题因材施教就是教学只要适用个人的特点，而无需考虑整个班级。
