A.学校教育B.家庭教育C.就业压力D.人生目标引导个人成长的动力是（）。……

单项选择题人的创新能力不是与生俱来的，它是可以通过学习和培训得以提高的提高，创新能力需要（）。

A.能力
B.智力
C.科学思维
D.实践

单项选择题“贫穷不是乞求别人同情的资本，我们更应该学会坚强与自立。”湖北籍大学生李新玲克服家庭贫寒的困难，边打工边求学，当选为“中国大学生自强之星”。李新玲的成长经历告诉我们（）。

A.要正确对待挫折，磨砺意志，自强不息
B.只要有了困难和挫折，就一定会取得成功
C.艰苦的环境是取得成功的重要保障
D.挫折既有积极作用，又有消极作用

单项选择题挪威剧作家易卜生说：“不因幸运而固步自封，不因厄运而一蹶不振。真正的强者，善于从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。”这句名言启示我们，面对挫折和逆境时应该（）。

A.屈服挫折，放弃目标
B.拼搏一阵，无需坚持
C.回避挫折，选择坦途
D.勇敢面对，永不言弃

单项选择题“先思后行”是人的行为的基本特点。这个观念表明（）。

A.“想”和“做”是人特有的能动性，是人的能动性的表现
B.人做任何事情都要谨小慎微
C.人具有能动性，只要想得到就能做得到

单项选择题“为中华之崛起而读书”说明了（）。

A.实践是认识的动力
B.实践是认识的目的
C.实践是检验认识真理性的标准
D.实践是认识的来源

单项选择题实践就是（）。

A.人们改造世界的一切活动
B.人类所特有的活动
C.人们认识客观事物的一切活动
D.人们改造客观世界的物质性活动

单项选择题对于顺境和逆境，以下说法中，正确的是（）。①顺境为我们的成长创造了有利条件②逆境可以成为促进人发展的动力③顺境容易消磨人的斗志④逆境可以催人奋进。

A.①②③
B.②③④
C.①②
D.①②④

单项选择题发展是（）。

A.新事物的产生和旧事物的灭亡
B.一切运动
C.事物的量变
D.事物的质变

单项选择题由于事物处在普遍联系之中，所以，我们在观察和分析事物时，要坚持用（）。

A.发展的观点看问题
B.联系的观点看问题
C.矛盾的观点看问题
D.运动的观点看问题

单项选择题随着武广高铁的开通，早上在“两湖”吃武昌鱼，中午回广东吃“清远鸡”将不再是天方夜谭，这说明的哲理是（）。

A.一切事物的存在和发展都是有条件的，人们可以创造条件，建立新的联系。
B.只要运用自身的主观条件，就能创造人间的奇迹。
C.事物的联系是客观的，人们对事物的联系无法改变。
D.任何事物都是相互联系的。

单项选择题所谓“生态系统”是指生物群落及其无机环境相互作用的自然系统，在生态系统的定义中，其揭示的哲学观点是（）。

A.自然界的存在与发展不以人的意志为转移。
B.世界的本原是物质。
C.自然界不受人的主观因素的影响。
D.唯物辩证法的联系观点。

单项选择题下列不属于世界物质统一性原理的有（）。

A.世界是统一的
B.世界统一于物质
C.世界的物质统一性是无限多样的统一
D.世界是不变的

单项选择题对于哲学的理解有误的有（）。

A.哲学是指导人们生活得更好的艺术
B.哲学是爱智慧
C.哲学是世界观和方法论的统一
D.哲学就是理论知识的学习

多项选择题主体主要表现的基本形态（）。

A.个体主体
B.群体主体
C.社会主体
D.人类主体
E.精神主体

单项选择题人际关系归根结底是一种（）。

A.公共关系
B.血缘关系
C.邻里关系
D.社会关系