幼儿园体育活动目标的表述方面，文字上力求准确生动、通俗易懂。

判断题幼儿体育活动中，实施阶段的活动内容、性质、质量、数量直接关系活动的总结果，并不影响评价调节阶段的内容，评价后的情绪效应以及调节活动的性质、内容、强度与数量。

判断题幼儿教师体育价值观的创新：体育不再是一个独立发展的活动或教育领域，更是一种能够使幼儿同时获得多方面整体发展的时间活动或教育途径。

判断题幼儿园体育价值观是健身为主、全面发展。

判断题幼儿园体育活动目标的表述方法不需要直接明确地展现体育目标的实质。

判断题从社会指定的、受教育者的角度而言，学校（幼儿园）体育的内涵是人类的一种有意识的对他人施加影响、使其发生改变的社会实践活动。

判断题在我国幼儿园体育发展领域，要求幼儿能够基本掌握的基本动作一般包含走、跑、跳、投掷、平衡、钻、爬、攀登，有时也包含旋转和翻滚。

判断题在我国幼儿园的体育体系中，基本体操一般包含徒手操、轻器械操和基本队形队列练习。

判断题《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，健康教育的目标是喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

判断题幼儿园体育活动内容的特点之一是基础性，即幼儿园体育所要发展的身心素质和所组织实施的活动内容是低层次的、必需的、易做到的，是幼儿未来发展的基础。

判断题幼儿园体育活动的内容结构是说明幼儿体育活动的内容要素是怎样相互联系和相互影响的。

判断题体育游戏与一般游戏一样，是一种具有鲜明的娱乐性活动，但并不属于幼儿园体育活动的基本内容。

判断题从学校体育的教育价值角度来讲，体育是包括身体及身体运动教育在内的人的全面和谐发展教育或个人潜在价值全面提升和展现的教育。

判断题幼儿园体育活动中的活动环境主要指活动的外环境和内环境，其中内环境是指活动主体的身体内部细胞外液和心理状态等。

判断题学校幼儿园体育既是对受教育者实施全面发展教育的特殊领域，又是实现全面发展的手段。

多项选择题队列练习的内容包括（）。

A.按口令进行动作练习
B.排一路、二路纵队
C.排一列、二列、四列横队
D.站成八字形