A.二因素理论B.层次结构理论C.多元智力理论D.智力三元论斯腾伯格提出的智力理论称为（）……

单项选择题投射测验主要用来研究（）

A.智力
B.观察力
C.思维
D.人格

单项选择题测量外显记忆常用的方法是（）

A.再认
B.模糊字辨认
C.词干补笔
D.A＋C

单项选择题脑产生想象的基础材料是（）

A.感觉
B.知觉
C.表象
D.记忆

单项选择题流体智力主要受下列那种因素的影响（）

A.个人的禀赋
B.后天的学习
C.遗传
D.A＋B

单项选择题写小说时产生的想象活动主要是（）

A.表象
B.创造想象
C.再造想象
D.幻想

单项选择题测量内隐记忆常用的方法是（）

A.再认
B.模糊字辨认
C.词干补笔
D.B＋C

单项选择题以思维敏捷、活泼好动、善于关往，但不求甚解、交情浅薄、缺乏耐心和毅力为特征的气质是（）

A.多血质
B.胆汁质
C.粘液质
D.抑郁质

单项选择题强调人的行为是由本能决定的心理学派是（）

A.机能主义学派
B.人本主义心理学派
C.精神分析学派
D.构造主义心理学派

单项选择题儿童意志行动的动机和目的发展的特点（）

A.低年级儿童善于自觉地、独立地提出行动的动机和目的
B.小学儿童意志行动的动机和目的一般很稳定
C.小学儿童意志行动的决策与他们的兴趣爱好、教师或家长的态度联系着
D.小学儿童在解决动机冲突时，已经能够根据抽象原则进行解决

单项选择题儿童思维的发展特点表现为：（）

A.从具体形象思维为主逐渐向以抽象逻辑思维为主过渡
B.抽象逻辑思维水平在小学高年级时就已经达到最高水平
C.儿童思维发展过程中有阶段性，教育是不起作用的
D.由于小学低年级儿童主要是抽象思维，教学中的具体实例越多越好

单项选择题下列关于儿童识记特点的认识，正确的是（）

A.由于儿童生活经验缺乏，一般是机械识记效果好于意识识记
B.儿童成长过程中，先是机械识记，当意义识记成长以后，机械识记便开始退化
C.儿童识记是由无意识记为主向有意识识记为主转化
D.识记发展过程是先天设定的，教育所起的作用不大

单项选择题下列关于心理过程的理解，正确的是（）

A.心理过程分为认知、情感、和意志三个过程
B.心理过程表现在人的物质活动中，但不表现在人的交往活动
C.心理过程与个性心理是彼此独立的关系
D.情感是心理过程的基础

单项选择题提出操作性条件反射学习理论的心理学家是（）

A.桑代克
B.巴甫洛夫
C.托尔曼
D.斯金纳

单项选择题所谓具有广泛迁移价值的材料是指（）

A.最新的内容
B.最形象、生动的内容
C.学科的基本概念与原理
D.事例或案例

单项选择题当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是（）

A.专断型
B.民主型
C.放任型
D.无法确定