A.农业生产的发展 B.手工业生产的进步 C.机器大工业生产的出现 D.人工智能化生产的普及
单项选择题在我国近代,“教育救国”的口号曾不绝于耳,但“唤来唤去还是一句空话”。这是由于()。
A.教育对社会政治经济制度不起决定作用 B.教育对社会政治经济制度起决定作用 C.教育对社会文化的制约作用 D.教育对社会生产力的制约作用
单项选择题教育的本质属性是()。
A.使新生一代适应现有的生产力 B.使新生一代适应现有的生产关系 C.使新生一代接受现有的主流文化 D.有目的的培养人的社会实践活动
单项选择题德国的狄尔泰等人倡导用理解与解释的方法研究教育,主张通过“陶冶”和“唤醒”来培养儿童完整人格。这种观点属于哪种理论派别?()
A.实验教育学 B.文化教育学 C.批判教育学 D.合作教育学
单项选择题把儿童比作太阳,强调教育以儿童为中心的教育家是()。
A.夸美纽斯 B.洛克 C.赫尔巴特 D.杜威
问答题试联系实际,论述教育与社会政治的关系。
问答题试联系实际,论述教学与发展相互制约相互促进的规律。
问答题试论学习方法指导的途径和方式。
问答题试论学校与社会教育机构联系的内容和方式。
问答题简述隐性课程实施中应该注意的问题。
问答题简述青少年儿童的合法权利。
问答题简述教育与社会物质生产的关系。
问答题试论学习方法指导的过程。
问答题试论影响课堂管理的因素。
问答题新的教育机制即家庭教育、社会教育、学校教育相结合的重要如何理解?
问答题教学设计的基本步骤有哪些?