A.反对精神分析学派从对心理障碍患者的观察去推论人性B.反对行为主义者从对动物的观察去推论人性C.反对把人看成……

多项选择题根据弗洛伊德的人格与意识冰山图中，在海平面以下的有（）

A.童年的创伤
B.童年的快乐
C.前一天的梦境
D.对父母的期待
E.考试答题中的疑问

多项选择题精神分析咨询时，来访者的哪些行为对咨询师的工作是有价值的（）

A.对咨询师的愤怒
B.谈做过的梦
C.现场涂鸦
D.不做承诺咨询师的事
E.向咨询师提问

多项选择题精神分析学派对人格构成有其较为完善的理论，精神分析咨询的目标是调整被咨询者的人格结构，以达到（）

A.释放本我
B.加强超我
C.加强心理防御机制
D.在超我的监督下，自我按现实的可能性，允许来自本我的冲动有限地表现
E.在超我的指导下，自我按外部显示的条件，驾驭本我的要求

单项选择题相对忽视当事人主观因素对治疗效果影响心理咨询理论是（）

A.精神分析治疗
B.行为治疗
C.认知行为治疗
D.人本主义治疗

单项选择题“不怕一万就怕万一”在贝克看来，认知上存在（）

A.任意推断
B.过分概括
C.过分夸大或缩小
D.两级思维

单项选择题“如果我不组织这次春游，就不会发生这么惨重的翻车事故，失去的年轻生命都是因为我.....”这样的想法在贝克看来，存在（）

A.任意推断
B.过分概括
C.选择性概括
D.个人化归因

单项选择题“咨询师应该无条件地接纳任何一位当事人”这个想法属于（）

A.合理的信念
B.绝对化的要求
C.过分概括化
D.糟糕至极论

单项选择题系统脱敏实施的首先要学会（）

A.放松
B.列出恐惧、焦虑等级表
C.想象脱敏
D.停止想象

单项选择题行为咨询中，矫治目标行为（靶行为）的确立中，以下关于需要关注的要点表述不正确（）

A.需要注意分析问题行为出现的情境
B.来访者的动机可以忽略
C.需要分析靶行为的发展过程
D.需要分析来访者周围的人对其问题行为的态度

单项选择题学生小李因为上课说话，经常受到老师的批评，却不见改善，老师的批评对小李来说属于：（）

A.奖励
B.惩罚
C.负强化
D.剥夺

单项选择题在罗杰斯提出的咨询过程中，“来访者对自我的理解和接受”发生在以下哪个阶段：（）

A.咨询师对来访者积极情感的接受和认识阶段
B.来访者开始接受真实的自我的阶段
C.帮助来访者澄清可能的决定及应采取的行动
D.咨询效果的产生阶段

单项选择题罗杰斯提出的咨询过程的第一步是（）

A.咨询师要向来访者说明咨询的情况
B.咨询师鼓励来访者情感的自由表达
C.咨询师接纳来访者的情感
D.来访者主动求助

单项选择题人本主义咨询的思想理念相对不适应的是（）

A.管理工作
B.教育工作
C.情报工作
D.医疗工作

单项选择题负移情是（）

A.对咨询者产生的爱慕
B.对咨询者产生的愤怒
C.当事人潜意识的阻抗
D.当事人情感的转移

单项选择题在危机事件中表现出手足无措 情绪失控，通常是个体使用哪种心理防御机制（）

A.投射
B.退行
C.置换
D.固着