判断题教案是组织教学的依据，在具体的教学实施中，教案也是绝对不可改变的，也不可以根据课堂上的实际情况做些必要的修改和调整。
填空题收集资料时要目的明确、有针对性，并以节约时间、（）为原则。
填空题（）是评价报告审核的标准尺度。
填空题人们获取知识的途径可划分两大类：一类是学习、掌握现有的知识；另一类是（）新的知识。
填空题数据可以用（）表示，而信息不会随数据的不同形式而改变。
