判断题研究表明，学习者在初级阶段通常不直接通过汉字的形体来识记汉字的意义。
判断题留学生使用否定结构，由“A和B不一样”变为“A不和B一样”，这种现象叫做“外化”。
判断题偏误分析是对比分析的继承和发展，中介语理论是由偏误分析发端的，早期的中介语研究又采取对比的方法。因此，中介语理论是对比分析和偏误分析的继承和发展。
判断题第二语言习得研究具有跨学科性质，它主要涉及语言学、社会语言学、心理学、教育学、逻辑学等学科。
判断题趣味性的作用往往是不可替代的，它是绝大多数学习者评价教材优劣的根本标准。
