A.练习性游戏B.象征性游戏C.结构游戏D.规则游戏
单项选择题幼儿参与规则游戏必须基于什么原则()
A.教师的指导B.群体压力C.亲子关系D.自愿原则
单项选择题规则游戏的基本阶段中,教师的任务是什么()
A.观察、指导游戏B.进行示范和讲解C.直接参与游戏D.对游戏情况进行小结
单项选择题对于规则游戏的观察与解读,需要观察什么类型的规则游戏()
A.只观察棋类游戏B.只观察牌类游戏C.只观察特定阶段的规则游戏D.不同类型和阶段的规则游戏
单项选择题规则游戏对幼儿教师的价值之一是()
A.提升教师的专业性B.帮助家长实现育儿目的C.培养儿童遵守规则的能力D.加强幼儿团体合作意识
单项选择题幼儿在表演游戏中需要被鼓励和支持的是什么()
A.主动探索和交往B.听从教师的规定C.急于完成任务D.被指挥和领导
单项选择题幼儿的表演游戏从“一般性表现水平”向“生动性表现水平”的提升是一个什么样的过程()
A.简单而快速的B.需要时间和重复练习的C.只需要教师的示范即可实现D.不需要重复和练习
单项选择题在表演游戏中,教师应该与幼儿保持什么样的关系()
A.权威领导者B.民主平等合作者C.独立决策者D.催促幼儿参与游戏
单项选择题大班幼儿的表演技能相比于中班幼儿更加()
A.简单B.丰富C.单一D.受限制
单项选择题大班幼儿在表演游戏中的行动目的性和计划性较强,这意味着他们会()
A.无所事事B.嬉戏打闹C.高度关注游戏发展和同伴行为D.游离于游戏之外
单项选择题小班幼儿在表演游戏中主要通过什么方式进行表达()
A.语言B.动作C.符号D.视觉
单项选择题表演游戏不具有游戏性的时候,可能转变为什么()
A.角色游戏B.建构游戏C.一般性表演活动D.教育游戏
单项选择题影子戏表演是利用什么进行表演的游戏()
A.光线B.音乐C.彩色纸D.电视
单项选择题下面的描述属于中班幼儿建构游戏的特点的是()
A.有了初步的简单的建构计划B.幼儿对操作过程及建构成果都感兴趣C.对结构材料熟悉,能围绕建构作品开展游戏D.完全无法按主题进行建构
单项选择题幼儿建构活动中,教师可以通过以下哪种方式促进幼儿的自主性和创造性()
A.给予指令和规定B.提供开放的建构环境C.限制建构时间和空间D.指定具体的建构任务
单项选择题幼儿建构活动中的“合作性”主要体现在哪个方面()
A.幼儿之间的互相帮助和合作B.教师和幼儿之间的互动C.幼儿与家长的共同参与D.幼儿与建构材料之间的互动