A.智育B.上课C.教学D.德育
单项选择题上英语课的过程中，胡老师经常通过听写、同桌对话、造句子、背诵短文等方式，对学生掌握情况进行及时评价，并进行有效地反馈。这种教学评价被称为（）。
A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.绝对性评价
单项选择题美国心理学家斯克利文认为在对课程进行评价时，只关注“预设目标”是不科学的，强调评价的重点应该由“预设”转变为“实践”，由此他提出了（）。
A.目标评价模式B.目的游离评价模式C.CIPP 评价模式D.CSE 评价模式
单项选择题某小学数学教材中，一年级下册出现了有关用符号进行记录的统计知识，二年级上册同样也出现了有关用符号进行记录的统计知识，并且相比较来说，二年级上册教材中涉及到的知识，比一年级的更难、更深、更广。就教材的编排方式来看，这属于（）。
A.直线式教科书结构B.循环式教科书结构C.并排式科书结构D.螺旋式教科书结构
单项选择题（）作为最早出现、影响最广的课程理论，强调的是按知识体系编制课程，对社会生活的重视程度却远远不够。
A.学科中心课程理论B.活动中心课程理论C.社会中心课程理论D.儿童中心课程理论
单项选择题为了改进本*校学生上课学习积极性不高的现状，某中学校长派出青年骨干教师组成调研组，针对这一现象进行反思和整改，着力提高教学质量。这里运用的教育科学研究方法是（）。
A.历史法B.教育行动研究C.实验法D.教育叙事研究
单项选择题某校每年都会举办科技周活动，鼓励学生发扬创新精神，充分动脑实践，将自己的小发明、小创新通过参展的形式展示给大家，并设置“小小发明家”奖项，奖励优质创意，鼓励创新和实践。该校的活动体现出素质教育（）。
A.以提高国民素质为根本宗旨B.是面向全体学生的教育C.是促进学生个性发展的教育D.是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育
单项选择题某国学生在初级中学学习结束后，既可升入2年制的中等职业技术学校，也可参加全国统一的高等中学入学考试，升入高级中学学习。由此可知，该国的教育制度为（）。
A.单轨学制B.双轨学制C.分支型学制D.多轨学制
单项选择题通过“汉语桥”活动的举办，国内高校与美国高校以互派交换生的形式，加深了学生对他国文化的了解。这说明教育可以（）。
A.更新创造文化B.传播交流文化C.选择提升文化D.传递保存文化
单项选择题“人生百年，立于幼学”说明了（）对人的发展的影响。
A.个体的主观能动性B.遗传C.学校教育D.环境
单项选择题在东亚、非洲等经济落后国家里，虽然政府尽力普及义务教育，但是很多在温饱线上挣扎的儿童仍然没有受到教育，义务教育全面化尚未实现。这说明从根本上制约教育发展规模和速度的社会因素是（）。
A.政治经济制度B.生产力发展水平C.人口数量和质量D.社会文化传统
单项选择题关于古代社会的教育，下列说法错误的是（）。
A.西周时期“六艺”教育的核心是“礼”和“书”B.古希腊斯巴达崇尚军事教育C.古埃及时期的教育特点是“以僧为师、以吏为师”D.清朝末年废除了科举制
单项选择题下列音乐作品中，属于著名的古琴演奏曲的是（）。
A.《十面埋伏》B.《二泉映月》C.《阳关三叠》D.《百鸟朝凤》
单项选择题契诃夫是杰出的剧作家，是俄罗斯19世纪末期最后一位批判现实主义艺术大师，与法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说家”，下列作品中不属于契诃夫的是（）。
A.《套中人》B.《小公务员之死》C.《变色龙》D.《高老头》
单项选择题下列对战争的认识，说法正确的是（）。
A.因为滑铁卢战争，“滑铁卢”后被用来比喻惨痛的失败B.八国联军侵华战争标志着洋务运动的破产C.赤壁之战奠定了曹操统一中国北方的基础D.法国大革命爆发的第二天被正式确立为法国的国庆日
单项选择题“岂能无意酬乌鹊，惟与蜘蛛乞巧丝”这首诗歌中“乞巧”是指（）。
A.重阳节B.端午节C.中秋节D.七夕节
