A.自主性B.主观性C.能动性D.创造性
判断题写反思日记是行动研究的必要环节和过程。
判断题反思是行动研究的模式之一。
判断题问题筛选是对教育教学中一些还没有完全解决的问题的选择过程。
判断题微格教学和听课都是教师专业发展的重要途径。
判断题微格教学中的教案与我们日常教学活动中的教案是由区别的。
判断题主要由教育学和心理学知识所组成的条件性知识是保障教师成功的前提条件。
判断题有经验教师在教学实践中积累的主要是案例性知识。
判断题教师的条件性知识是教师发展的必要条件。
判断题教师的学科性知识是教师发展的充分条件。
判断题教师的条件性知识是逐步形成的,因而是动态的。
判断题“教师即研究者”的口号被认为是作为提高教师专业能力的有效途径,它是由世界经济合作与发展组织提出的。
判断题教师的教学能力包括对知识的处理能力和运用信息技术的能力。
判断题教师的学科知识是专业化发展成败的关键。
判断题教师专业发展的空间是有条件的,因而也是有限的。
判断题艾利斯顿以为,对工作和顾客负责并注重服务质量并不是专业所特有的特征。