A.直接比较B.间接比较C.直观比较D.测量比较在比量游戏中，学前儿童可采用的比较方法包括（）。……

多项选择题学前儿童在语音游戏中主要进行的练习包括（）

A.难发音和易发错音的练习
B.纠正方言的练习
C.儿化音的练习
D.声调练习

多项选择题在组织学前儿童开展音乐游戏时，教师需要做的组织与指导工作包括（）。

A.选择合适的音乐
B.引导学前儿童熟悉音乐的内容和旋律
C.演示游戏动作
D.布置活动场地

多项选择题教师介入与指导学前儿童进行自主体育游戏的恰当时机包括（）

A.当学前儿童脱离游戏时
B.当学前儿童之间发生争执时
C.当学前儿童遇到困难时
D.当学前儿童无所事事时

多项选择题智力游戏的基本要素包括（）。

A.游戏任务
B.游戏规则
C.游戏目标
D.游戏结果

多项选择题下列方式中，能够激发学前儿童参与结构游戏的兴趣的有（）。

A.教师带领小班学前儿童观摩大班学前儿童的结构游戏
B.教师拿了一个“汽车”积塑作品给学前儿童讲解构造方法
C.教师一边示范堆积木，一边让学前儿童模仿
D.教师让学前儿童自由开展结构游戏

多项选择题组合的构造方法包括（）。

A.直接组合
B.间接组合
C.连接组合
D.间隔组合

多项选择题教师帮助学前儿童熟悉文学作品的方式包括（）

A.讲故事
B.播放幻灯片
C.播放录音
D.播放影片

多项选择题适合学前儿童开展表演游戏的作品的特征包括（）

A.健康活泼的思想内容
B.符合学前儿童的年龄特点
C.结构完整、清晰
D.具有表演性

多项选择题学前儿童表演游戏的素材通常来源于（）。

A.童话
B.寓言
C.儿歌
D.动画片

多项选择题学前儿童表演游戏的类型包括（）

A.自身表演
B.桌面表演
C.影子戏表演
D.木偶戏表演

多项选择题下列关于教师结束角色游戏的话语中较为适当的有（）。

A.现在时间到了，该下班了
B.游戏结束，老师要收玩具了
C.商店要下班了，没买好东西的顾客请尽快
D.娃娃睡着了，大家也可以休息了

多项选择题学前儿童游戏行为的社会性发展阶段包括（）

A.偶然行为阶段
B.单独游戏阶段
C.平行游戏阶段
D.联合游戏阶段

多项选择题学前儿童角色游戏的主题主要来源于（）。

A.教师的指导
B.学前儿童的生活经历
C.童话故事
D.学前儿童的想象

单项选择题“勇敢的小兔”“蚂蚁搬家”“小猪盖房子”这些体育游戏的命名特点是（）。

A.体现游戏的目的
B.反映游戏的主题和情节
C.反映游戏的动作和活动方式
D.反映游戏的规则

单项选择题开始产生竞争意识，会有意识地与同伴进行比拼的学前儿童多处于（）阶段。

A.小班
B.中班
C.大班
D.托班