A.强调知识的逻辑B.以学生学习的兴趣为出发点C.突破“知识中心”和学科逻辑D.主张“从做中学”经验课程的特点……

单项选择题20世纪90年代中期以来，（）极力倡导打破传统的“课程开发”范式而走向“课程理解”范式。

A.实践主义课程理论
B.概念重建主义课程理论
C.后现代主义课程理论
D.结构主义课程理论

单项选择题以下哪个维度属于理想的学校组织文化（）

A.稳定性
B.可靠
C.关注整体
D.积极向上

单项选择题学校的简单要素不包括（）

A.组织目标
B.参与者
C.技术
D.学生

单项选择题学校的（）就是学校或社会为学校有组织地建构的一系列相对持久的正式信条、制度和规范。

A.规范结构
B.制度结构
C.技术结构
D.行动结构

单项选择题学校活动的（）作为出于各种原因而为学校组织做出贡献的个体，也是构成学校组织的重要要素。

A.参与者
B.发起者
C.教育者
D.倡导者

单项选择题（）是欧洲最早开展中等教育综合化的国家。

A.美国
B.英国
C.法国
D.德国

单项选择题（）是指在初等和中等阶段的公立学校中，在缩小学生的学习成绩分化方面取得突出成绩或者在学生成绩方面获得异乎寻常高水平的学校。

A.磁石学校
B.蓝带学校
C.灯塔学校
D.公立学校

单项选择题20世纪70年代，在西方，由伊里奇（Illich）等学者倡导了（），认为公立学校制度带有强制性和压迫性特征，从而对当今的公立学校进行了猛烈的批判。

A.公立学校化运动
B.私立学校化运动
C.学校化运动
D.非学校化运动

单项选择题我国现行中小学学校体系不包括（）

A.五四学校体系
B.六三学校体系
C.六六学校体系
D.九年一贯制

单项选择题1904年，清政府颁布的（），规定全部学校教育范围3段5级。

A.《奏定学堂章程》
B.《小学规程》
C.《中学规程》
D.《师范学校规程》

单项选择题西周的学校以六艺为基本内容，不包括（）

A.礼
B.射
C.读
D.乐

单项选择题斯巴达实行军事专制统治，与此相适应，建立了以（）为中心内容。

A.身体训练
B.军事训练
C.心理训练
D.部队训练

单项选择题洛克明确提出英国教育的目的是（）

A.培养道德品质
B.培养绅士
C.培养德智体美全面发展
D.培养理性

单项选择题（）是中国近现代教育史上第一个明确提出并系统阐述德、智、体、美全面发展教育方针的教育家。

A.陶行知
B.梁启超
C.胡适
D.蔡元培

单项选择题（）已经成为国家实力和社会总体发展水平的重要标志。

A.基础教育
B.中等教育
C.高等教育
D.精英教育