各国的学位层次都包括三个部分：（）、（）和（），但个别国家也授予其他学位。

填空题（）世纪初，德国教育家（）根据新人文化主义思想创办了（）大学，德国的新型大学哲学博士学位也就应运而生。现代学位制度基本确立。

填空题现代学位制度主要起源于一些（）的中世纪大学。学位在当时主要代表一种（）职业的资格。

填空题目前我国成人高等学校系统从形式上可分为：（）、（）、（）、普通高等学校的夜大学、其他（教育学院和中小学教师进修学院、管理干部学院等），我国的高等教育自考制度，由被称为“没有围墙的学校”

填空题我国研究生教育划分为两个层次，硕士研究生和博士研究生教育，通常硕士研究生修业（）至（）年，博士一般修业（）至（）年。

填空题大学和专门学院，是我国高等学校系统的基本层次，主要目标是培养高级专门人才，学生来源是普通高中应届毕业生，修业年限一般为（）年，个别为（）年

填空题高等专科学校培养目标是培养初级的专业人才，学生来源一般是高中应届毕业生，修业年限为（）至（）年，也有部分高校招收初中毕业生，修业年限一般为（）年。

填空题我国普通高校分为三个层次：（）（含部分高等职业技术学院）、（）、（）

填空题大多数国家的高等学校分为三个层次：（），（），（）

填空题美国学者伯顿把高校办学体制分为四种类型：单一公立系统，单一管理部门，主要代表（）；单一公立系统，多重管理部门，主要代表（）多重公立系统，多重管理部门，主要代表（）私立和公立系统，多重管理部门，主要代表（）和美国

填空题学制是指（），它包括：有哪些种类的学校，这些学校由谁来主办和管理，学校的性质和任务是什么，实际的入学条件、修业年限以及各级各类学校的关系如何等等。

填空题高等教育是一种（）的社会活动

填空题世界银行把教育效率分为（）和（），前者是指某一教育系统用尽量减少浪费和提高教学质量的方法培养学生的数量；后者是指一般教育和职业教育的关系，以及学校同就业机会的关系，即学校和教师能为学生将来就业做什么，以及学生所学知识就业后能否运用

填空题高等教育平等是一种（）的统一体，高等教育是一个（）的概念

填空题瑞典著名教育家胡森认为，教育平等包括（）、（）和（）（结果）三个必不可少的组成部分

填空题美国高等教育首先发展起来的是大学，但在“（）”以后，公立高等教育发展起来，推动高教大众化；日本高等教育起源于国立的（）大学，推动大众化教育的是私立大学