A.自动强化B.逃避C.得到有形物品D.以上全部功能分析表明，除了要求条件外，目标行为在所有条件下都以较高的频……

单项选择题冰球教练正在教球员把冰球准确地射入球门。起初，只要球员把冰球打到球门附近，教练就给予表扬。球员准确率提高后，教练就只在球员直接射门时给予表扬，不管对方守门员是否挡球。现在，教练只在球员得分时表扬他，不得分时不表扬。教练使用的是哪种程序？（）

A.行为连锁
B.反应辅助
C.示范
D.塑造

单项选择题关于自我管理，以下哪项是正确的？（）

A.他不能给自己提供惩罚
B.他不能给自己提供强化
C.他不是必须得给自己提供强化或惩罚，其他人可以帮助他
D.必须有人对使用自我管理的人进行强化或惩罚

单项选择题一位行为分析师正在判断两种干预措施中哪一种对客户最有效。但她没有足够的时间收集基线数据。她最适合采用哪种实验设计？（）

A.简单的跨干预多基线实验设计
B.改变标准实验设计
C.多试探实验设计
D.交替处理实验设计

单项选择题小杰是一位行为分析师。她正尝试减少客户蓄意纵火的行为。已确定纵火是注意力维持的行为。小杰可以用以下哪种方式最有效的减少客户纵火的频率？（）

A.给所有和纵火属于同一功能反应类组的适当反应提供密集强化计划
B.不强化所有和纵火属于同一功能反应类组的反应
C.惩罚所有和纵火属于同一功能反应类组的反应
D.间歇惩罚纵火行为，这样他就不会每次放火都得到关注

单项选择题实验人员正在分析3种特殊干预措施对一个人单一行为的影响。在达到了稳定的基线后，实验人员开始了第一次干预。3天后达到了稳定的反应，所以实验人员回到基线。4天后，实验人员进行第二次干预，直到3天后数据稳定，再回到基线3天。实验人员实施第三次干预，6天后得到稳定反应，回到基线。然后实验人员再次实施第一次干预。实验人员采用了什么样的实验设计？（）

A.跨干预多基线实验设计
B.交替处理实验设计
C.A-B-A设计
D.多种干预逆转实验设计