A.对立与统一B.吸引与排斥C.积极与消极D.合作与竞争E.主体与客体课堂里主要的人际关系有（）……

多项选择题影响教师课堂管理的情境因素是（）

A.班级规模
B.班级性质
C.班级类型
D.班级特征
E.班级的学风

多项选择题资源管理策略包括（）

A.时间管理策略
B.环境管理策略
C.努力和心境管理策略
D.学习工具管理策略
E.社会性人力资源管理策略

单项选择题课堂上学生不认真听课，故意捣乱，课堂纪律极差，教师不能集中精力讲课，时常为了维持课堂纪律而中断讲课，完成不了预定的教学目标。这样的课堂气氛属于（）

A.积极的课堂气氛
B.反抗的课堂气氛
C.消极的课堂气氛
D.中立的课堂气氛

单项选择题课堂气氛的类型不包括（）

A.积极的课堂气氛
B.消极的课堂气氛
C.反抗的课堂气氛
D.中立的课堂气氛

单项选择题成员之间在课堂中的相互作用和相互影响就构成了（）

A.课堂情境
B.课堂气氛
C.人际关系
D.群体因素

单项选择题学生之间的合作与竞争是对立统一的，随下列哪种情况而转移（）

A.能否满足各自的利益
B.能否提高学习成绩
C.能否得到师长好评
D.能否增进友谊

单项选择题群体在共同活动中表现出的占优势的较稳定的情绪状态，称为（）

A.心理状态
B.心理气氛
C.群体规范
D.群体舆论

单项选择题课堂心理气氛主要有三种类型：积极的、消极的与（）

A.沉默的
B.对抗的
C.安静的
D.活跃的

单项选择题学生在课堂上无精打采，课堂纪律差，注意力分散，师生关系疏远，多数学生都是被动回答老师的提问，这样的状况，基本上可以判断其课堂气氛属于（）

A.积极型
B.消极型
C.躁动型
D.反抗型

单项选择题形成积极和谐的课堂气氛的一个关键因素是（）

A.教师的教学方法
B.教师的人格魅力
C.教师的领导方式
D.师生关系

单项选择题以个人好恶．兴趣爱好为联系纽带．具有强烈情感色彩的群体是（）

A.联合群体
B.松散群体
C.正式群体
D.非正式群体

单项选择题（）的大小是影响课堂管理的一个重要因素。

A.教师领导风格
B.班级
C.学校
D.年级

单项选择题课堂管理始终影响着教学和评价的有效进行，具有（）的功能。

A.培养动机
B.激发需要
C.促进和维持
D.培养纪律

单项选择题（）的大小是影响课堂管理的一个重要因素。

A.教师领导风格
B.班级
C.学校
D.年级

单项选择题教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）

A.课堂凝聚力
B.课堂控制
C.课堂管理
D.课堂气氛