A.先洗后切，旺火快炒B.先切后洗，小火慢炒C.先切后洗，旺火快炒D.先洗后切，小火慢炒E.切碎后浸泡可保持蔬……

单项选择题膳食补钙的最佳来源为（）

A.豆类
B.绿色蔬菜
C.杂乱
D.海产品
E.水果

单项选择题劳动者患有传染性非典型肺炎，应当（）

A.继续工作
B.不会影响其他人
C.停止工作
D.无所谓

单项选择题当失智老人出现妄想行为时，下列措施错误的是（）

A.将老人强制束缚在床上让其休息
B.安排老人相信的人陪伴
C.待老人平静后耐心与老人沟通，分析原因
D.让照护人员先行回避
E.按照老人家中的布局布置他在机构的住处

单项选择题关于失智老人日常照护的描述不合理的是（）

A.让老人做力所能及的事情
B.陪老人进行适度的锻炼
C.维持环境的稳定和安全
D.鼓励老人适当的社交
E.为防止意外，照护人员应该事无巨细，全部代劳

单项选择题关于失智老人异常行为表现的预防，描述正确的是（）

A.维持稳定的环境
B.给予尊重和价值实现
C.照护者照护技巧培训和提升
D.日常注意观察和总结
E.以上均正确

单项选择题认知能力训练应该与日常生活相融合，照护人员可以安排的训练内容是（）

A.将老人的衣服扣子换成魔术贴，教老人粘贴魔术贴的方法
B.教会老人辨别简单的食物、洗菜，做饭时，让老人协助洗菜
C.教老人梳头，鼓励老人完成梳头的过程，并照镜子欣赏自己
D.安排团体小组活动，鼓励老人交流
E.以上均可

单项选择题关注失智老年人生理、心理、社会的全面需求，符合下列的条目内涵是（）

A.全人照护
B.健康促进
C.个体化照护
D.以人为本
E.适度原则

单项选择题关于失智老人认知训练的个体化原则，描述不合理的是（）

A.不同老人认知功能损害程度不同，要结合认知功能评估结果安排训练内容
B.认知训练要与老人的年龄和文化程度相符合
C.不应该安排团体训练，每个失智老人都应该进行个人训练
D.要结合老人的兴趣和爱好来设计认知训练方案
E.要考虑到老人的生理状况

单项选择题认知训练活动目标设置应该遵循的原则是（）

A.SMART原则
B.方法专业性
C.多专业协作性
D.内容连续性
E.时长适度性

单项选择题女性于产褥期出现的一种严重明显的抑郁症状或典型的抑郁发作是（）

A.产后抑郁症
B.产后心绪不宁
C.产后精神病
D.以上均是
E.以上均不是

单项选择题绝经期综合征个体出现一系列躯体和精神心理症状，引起的原因是（）

A.脑功能生理性衰退
B.消化功能生理性衰退
C.卵巢功能生理性衰退
D.呼吸功能生理性衰退
E.肝功能生理性衰退

单项选择题实施行为干预鼓励被照护者转移环境离开事发地点的目的是（）

A.调节情绪
B.压力直觉反应
C.缓解心理压力
D.树立克服困难的勇气
E.压力因素

单项选择题心理危机立即反应阶段的表现是（）

A.感到激动、焦虑
B.有罪恶感
C.退缩或抑郁
D.麻木、否认或不相信
E.痛苦和愤怒

单项选择题情绪影响免疫系统的变化是（）

A.免疫系统激活
B.免疫系统下降
C.免疫系统增强
D.免疫系统紊乱
E.免疫系统不变

单项选择题身心疾病是引发个体心理、行为上的变化，是因机体发生了下列的改变是（）

A.心理改变
B.病理改变
C.生理改变
D.社交能力改变
E.解剖结构改变