A.教育性质B.教育目的C.教育方法D.教育观念中国古代社会以儒家“伦理型”文化为主流文化，将“崇德”作为最高……

单项选择题近代大工业革命出现后，资产阶级开始有意识地对劳动者进行资产阶级的教育，学校因此成为资产阶级统治的工具。无产阶级诞生后，学校成为对立阶级相互斗争的工具。这体现了（）。

A.政治决定着教育性质
B.政治决定着教育目的
C.政治决定着教育的领导权与受教育权
D.政治决定着教育管理体制

单项选择题英国的“绅士”文化，重视文化素质教育，强调陶冶学生的人格、培养有教养的人等教育目的。德国是一个后起的资本主义国家，为了同当时较先进的工业化国家竞争，必须依靠科学技术来增强国力，因此德国注重科学技术教育，要求培养出来的人才具有创新思想和开拓精神。这表明教育目的的制定受到（）的影响。

A.文化
B.政治
C.经济
D.人口

单项选择题为了适应和反映生产力与科学技术发展的新要求和新水平，学校教育必须既重视科学教育又重视人文教育，说明生产力发展水平会制约（）

A.教育发展的规模与速度
B.教育目的
C.教育结构
D.课程设置与内容选择

单项选择题在资本主义社会，由于现代生产的客观要求，扩大了学校教育的对象，各国也先后颁布了义务教育法令，但教育机会均等并未得到解决，不同阶级或阶层子女接受教育的程度和等级依然有很大的差别。如英国至今还保留着教育的双轨制。这体现了政治决定着教育的（）。

A.目的
B.领导权
C.性质
D.受教育权

单项选择题关于教育与生产力，说法错误的是（）。

A.生产力发展到什么水平，教育才能发展到什么水平
B.教育与生产力之间的发展是一种良性循环的关系
C.教育发展可以超越生产力发展可能达到的限度
D.生产力的发展会促进科学技术的发展与更新，必然会影响学校课程设置及其内容选择