判断题小学生的个性结构正处于初步发展的阶段，个性特征还不够丰富。
判断题培养学生想象能力时可以让孩子对自己最感兴趣的事物进行比较。
判断题在儿童社会化的过程中，同龄的伙伴交往对儿童影响很大。
判断题实况记录法是通过观察者把直接观察到的认为有价值的、反映被观察者行为或心理的各种表现记录下来。
判断题谈话过程中，咨询者的提问要适合儿童的言语特点，通俗易懂。
